从“谣盐风波”看社会谣言的生成机制

2011年3月一场"谣盐风波"席卷全国,日本核泄露引发的核辐射危机激发了人们自我保护的意识,在事实真相缺位、正规信息模糊和缺失的情况下,驱动了公众的好奇心理,诱发了"第三人效应",一场关于抢购食盐的社会谣言就此应运而生。媒体报道方面,出于行业竞争的需要,为了突出新闻的显著性,对谣言的热衷报道造成了二次传播,使谣言进入正规流通渠道,并借助媒体的优势加剧了谣言的传播。政府公信力下降、公民知情权弱化、信息通道的多样化则给社会谣言提供了可乘之机。首因效应、蝴蝶效应,以及群体极化等社会心理,使社会谣言迅速扩张,造成公众心理的恐慌和社会正常秩序的破坏。

网络视阈下我国政府公信力的现状及提升途径

随着我国民主程度的提高,媒体和公众对于政府行为的监督和介入越来越深入和具体,政府的工作也逐渐呈现出亲民、透明和高效的态势。然而,随着媒体触角的强劲渗透,尤其是网络媒体的强势传播,一些关于政府行为的负面信息迅速蔓延,在强大的舆论批评浪潮中,政府的公信力陷入了日益弱化的困境。

转型期政治生态和领导干部心态的相互作用机制探析

习近平在十八届中央纪委二次全会上指出:"改进工作作风,要净化政治生态,营造廉洁从政的良好环境。"风清气正、政通人和的政治生态是加强领导干部作风建设的必然要求,也是树立领导干部积极健康心态应有的社会环境。从生态心理学来看,心由境生,境由心造,两者是融合共生的相互作用关系。

Web2.0环境下网络集体行动的主体特征

"可写可读式互联网"环境下网络集体行动蓬勃兴起。运用西方集体行动的集体行为理论、资源动员理论、政治过程理论、社会建构理论解构网络集体行动参与主体的特征,可以发现其在网络环境中的身体缺场、现实与网络的虚实互动增加了资源动员的便利,而对社会现实的不满经过价值的认同、政治机会的权衡使他们做出理性的判断并在网络中聚合而发起集体行动。网络集体行动的参与者在各抒己见的同时也可能在"沉默的螺旋"效应下导致群体极化和"破窗效应"。

网络对“90后”大学生思想政治教育的冲击及应对策略

网络社会对与网络同步成长的"90后"大学生的思想政治教育造成一定的冲击。网络信息的"群体极化"现象使教育者的教学渗透性弱化,自媒体时代"守门人"的缺失使大学生不能甄别和抵制非主流价值观,网络中"身体缺场"使部分大学生道德行为失范,频繁的网络互动造成一些大学生现实人际交往的障碍。这些网络时代的冲击要求高校思想政治教育予以应对和改进,通过创新教学方式、强化隐性教育、打造网络平台、构建科学体系等策略来提高思想政治教育的实效。

网络信息传播的互动机制分析

网络信息的传播,也是社会互动形式的一种。在这个过程中,意见领袖、网络推手、普通网民以及大众媒体分别扮演了引领舆论风向、主导网络民意、盲从群体压力、引导舆论走势的角色,这些角色按照各自的角色预期通过语言、文字、图片、视频、超链接等符号媒介进行着角色的扮演,从而形成了网络信息传播的互动模式。

提高高校思想政治教育实效性的路径探究

近年来,随着我国教育体制的不断变革,高等院校招生规模的进一步扩大,高校教育已然成为我国基础教育的重要组成部分。思想政治教育作为我国高校教育的核心,也是大学生思想道德、综合素养等提升的基础。然而,在高校思想政治教育教学过程中,其实效性长期无法得到满足,将严重影响和制约到我国高等院校教育成效的改革和创新。基于此,本文笔者将重点展开对高校思想政治教育实效性进行系统分析,通过分析其存在的问题及原因,提出具备可行的发展路径。

社会主义新农村道德建设刍议

道德建设是社会主义新农村生产发展的动力,是促进新农村精神文明建设的需要,也是建立农民新型、文明、健康生活方式的需要。当前农村社会由于市场经济的负面作用,农业生产生活方式的制约以及道德建设工作不力,给新农村道德建设造成了一定障碍。为了克服这些障碍,应当大力发展农村经济、加强各级党委、政府的组织领导、建立专门化的农村道德教育机构、加强社会主义荣辱观教育、采取丰富多彩的道德建设形式,从而构建科学的社会主义新农村道德建设体系。

从政府法律顾问制度构建领导干部依法执政的保障机制

为了全面推进依法行政,建设法治政府,国务院继1999年发布《关于全面推进依法行政的决定》之后,于2004年再次发布《全面推进依法行政实施纲要》,要求各级政府及其工作部门加强制度建设,严格行政执法,不断提高依法办事的能力和水平。随着我国法治政府建设进程的加快,政府作为民事主体频繁地参与经济活动,政府的法律事务也日益增多。党的十八届三中全会提出普遍建立法律顾问制度。

网络集体行动发生的理论脉络探析

网络集体行动是指网民群体利用网络舆论场,以社会管理和公共事务为话题,较大规模地在网络中表达言论、倡议观点和行动的集群现象。这一体现网络舆论生态的现象是如何发生的,可以从西方集体行动理论的脉络中予以阐释。集体行动理论是20世纪60年代兴起于西方的一个学术领域,从其发展和演化的进程。

网络视角下高校红色文化传播的价值及策略研究

红色文化是党领导人民在长期革命和建设过程中逐渐形成的具有重大传播价值的精神文化内容,而高校是进行红色文化传播的主阵地和主场所,因此,高校红色文化传播对于提升大学生群体思想政治修养、道德品质具有重要意义。在当前网络技术不断发展的背景下“,互联网+红色文化传播”的新模式为高校红色文化教学提供了新机遇。这要求高校要积极转变原有红色文化传播理念,网络视角下,将地方红色文化融入“互联网+高等教育”过程中。文章主要从网络视角下高校红色文化传播的价值出发,分析了当前高校红色文化传播中存在的突出性问题,提出了网络视角下高校红色文化传播的具体策略。

恶意诉讼及其救济初探

诉讼是人们维护自身合法权益的重要途径,但在诉讼的过程中,基于法律制度的残缺和 个人不法利益的驱动,一些人恶意提起诉讼,给受害人带来物质和精神上的巨大损害,并且造成国 家司法资源的极大浪费,还在一定程度上动摇人们的法律信仰。因此,对于滥用诉权、恶意诉讼的 行为应当予以遏制和惩戒,对恶意诉讼人妨害民事诉讼的,应当采取强制措施;构成民事侵权的,应 当承担民事赔偿责任;触犯刑律的还应承担刑事责任,从而提高恶意诉讼的成本以有效防范恶意诉 讼,建立公正、廉洁、高效的诉讼机制,为构建和谐社会提供司法保障。

法治视野下市民社会的回应与建构

市民社会是法治良性运行的社会基础,市民社会对法治具有孕育法律信仰、确保权利实现、确立理性规则等功能。由于市场经济尚不完善、社会结构不平衡、社会组织不独立、传统礼俗排斥理性社会关系等原因,导致我国市民社会发育还不成熟,为此要完善社会主义市场经济体制、统筹城乡协调发展、扩大中间阶层比重、推动文化世俗化、强化民间社会组织。

浅议推进高等教育公平的对策

教育公平是实现社会公平的起点,也是构建和谐社会的基石。当前我国高等教育存在着一些不公平的现象,这些现象制约着教育的全面发展,甚至成为社会矛盾的焦点。对此,应大力加强国家和政府的宏观调控职能,加快高校体制改革,同时调整个体观念,鼓励和引导公众树立科学的教育消费观以及正确的人才观。

打造“文明河南”的路径创建

党的十八大提出了建设中国特色社会主义的＂五位一体＂战略目标,河南省委、省政府在此基础上提出了打造＂富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南＂的重大部署。其中的＂文明河南＂建设,不但是落实中央＂五位一体＂总体布局的细化与实践,而且为打造文化强省、实现中原崛起提供了正确的价值引领和强劲的文化助力。＂文明河南＂的打造,需要立足于河南省情进行系统地构建。

对青少年犯加强德育矫治的必要性及对策研究

当前，随着社会价值观的日益分化，农村留守儿童的普遍增多，以及社会、学校和家长教育观念中“重智轻德”的倾向，在强调道德教育多年后的社会现实中，依然在一定程度上存在着对青少年德育渗透的疲软和薄弱，社会道德乱象丛生和道德教育乏力使一些青少年道德意识低下，法律观念淡薄，一旦遇到不良环境的诱惑或暗示，就容易误入歧途，甚至走上违法犯罪道路。

高等职业院校生命安全教育体系的构建

近年来大学生自杀、他杀及意外伤亡事故不断,引发了社会的担忧及对高校教育体制的质疑。高职院校由于技能教育的倾斜,人文素质教育先天不足,更应当及时构建大学生生命安全教育的体系,建立以思修课为主线的生命安全课堂教学网络,开展体验式生命教育教学模式,并确立积极有效的生命危机干预机制,引导高职大学生珍爱生命,热爱生活,不断提升生命的品质和价值。

文化自觉视角下的思想政治教育研究

近年来,随着教育体制的不断改革,思想政治教育逐渐被国家教育部门和各大高等院校重视起来。从某种层面来讲,思想政治教育作为教育的先导和灵魂,直接决定着其他科目教育的成效,并且对学生的思想道德、人文精神、思维理念起到决定性作用。从文化自觉层面来看,思想政治教育显得意义重大,由于受到文化自觉层面不同程度的影响,思想政治教育发展和创新受到一定的制约和影响。本文主要就文化自觉视角下的思想政治教育展开系统、全面的研究与综述。