护士分层管理在妇产科护理管理中的应用

[目的]探讨护士分层管理在妇产科护理管理中的应用效果。[方法]选取妇产科护士82名分为对照组和观察组,对照组采用常规模式工作,观察组实行分层管理,比较两组护士综合能力、护理工作质量、医生及病人对护理工作的满意度。[结果]观察组护士的综合能力、护理工作质量、医生及病人对护理工作满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在妇产科实施护士分层管理,可有效提升护士的综合能力、护理工作质量和医生及病人对护理工作的满意度。

浅谈教师教研动机的激发

一、激发教师教研动机的重要性及困难教师教研动机是指引起和维持教师对教育教学中所面临问题进行研究活动,并通过研究实现提高教育教学质量和提升教师自身专业素养的目的的内部心理过程。新课改实施后,教师既是知识的传授者,又是知识的研发者。这就要求教师要对教研有兴趣、有动力,并积极投身到教研活动中去,实现以研促教。教师能否很好地做到这一点,首先是看其教研动机是否有效地得到激发。

生本课堂教学策略的构建与实施

为了适应课程改革的发展,解决课堂教学存在的冲突,文章作者在生本教育理论的启发下,在建构主义、认知主义、行为主义学习理论的指导下,探索生本课堂教学策略。文章作者通过研究发现,生本课堂教学策略主要有以学生活动为载体设计教学目标策略、前置作业策略、“展示—评研”策略、课后展示策略、小组合作策略和骨干引领策略。通过对这些策略综合实施,文章作者归纳出生本课堂教学策略的特征、策略体系的内在关系、操作程序,并且对生本课堂教学策略的目的、功能、实施条件等进行了讨论。

以政治课堂学习活动为载体设计教学目标的实践及反思

一、问题的提出 课堂教学目标是课程目标的具体化、操作化。课堂是基于目标导向的,课堂教学目标具有导向、调节、评价、激励等功能。但教学现实中教学目标设计存在不少的问题,其中以下七方面值得商榷：用内隐的学习行为陈述课堂教学目标;用教学内容代替教学目标的陈述;落实教学目标的主体不清晰;学习结果类型不清晰;教学目标的设计缺乏个性;三维目标的设计相互割裂;设计过高的教学目标。

错了,我知道错了

一切都很顺利，在同伴的帮助下，我完成了课件的制作。而且在正式上课前两个小时就把自认为制作精美的课件复制到课室的计算机中，在班主任的帮助下顺利地完成了课件播放的测试。接着还与即将上课的学生聊了一会儿，与这个班的任课老师做了深入的沟通。

接纳负面情绪 融洽师生关系

[案例描述]有一天上课,谈到一个话题时,学生X大声评论,所说内容与主题距离遥远,我立即喝止了他。过了一会儿,我发现X做起了物理作业。我走过去,无声地收走了他的物理试卷,继续讲课。几分钟后,在谈到某个问题时,我想起刚才X的评论,于是拍着他的书桌说：＂你刚才说炒股好赚……＂话音未落,X就用广州话粗鲁地辩解说没说过。课室里顿时安静下来,几个好事的学生用期待的眼光盯着＂事发现场＂,期望着热闹的即将发生。

“咆哮哥”的成长

课间,走廊上传来争吵声,班上的学生跑到办公室告状:“老师,‘咆哮哥’打人了!”我心下一驚,匆忙赶到教室,就见咆哮哥瞪圆了一双眼睛,吭哧吭哧地喘着粗气,显然是气极了。刚接班时,我就听说过“咆哮哥”的名声,他经常在课堂上大喊大叫,扰乱课堂秩序,遇事稍不合心意就与同学大打出手。我拉住“咆哮哥”小a的手,用温和的语气询问他:“能告诉老师,你为什么生气吗?”小a一愣,随即怒气腾腾地说:“谁叫班长不听我的!”

液压管道的酸洗与冲洗

一、概论液压管道的酸洗与冲洗的质量和速度,往往是一个大工厂的液压传动调试工作能否顺利进行的关键之一。尤其对冶金工厂来说,管道工作量是相当大的,如宝钢初轧工程共有20个液压站,液压管道近25,000米;无缝工程有大小液压站近80个,管道20,000米,在液压系统的安装和调试工作中,管道的酸洗与冲洗工作量占了很大的比例。传统的酸洗与冲洗方法有槽式酸洗与循环酸洗二种,虽然在线循环酸洗比槽式酸洗提高了效率,但在工序上,脱脂、酸洗、中和、钝化还是不可少的,还有许多次繁琐的水冲洗。冲洗分线外循环冲洗、在线循环冲洗与混合循环冲洗三种,方法较繁琐,耗时耗人力很多。

选择题讲评课策略探析

本文通过对讲评课存在的问题、选择题特征的分析，提出要在生本理念指导下构建讲评课的教学策略，总结了思想政治选择题讲评课的基本特征，陈述了前置工作、展示、评研等策略的操作特征及要求。