思维导图在初中英语教学中的应用

英语作为一门语言,具有人文性与工具性统一的特点。思维导图是一种有效的学习工具,它通过图文并重的方法将各级主题相互联系起来,把知识点建立成立体的记忆数据库,让英语学习变得简单高效。文章结合笔者多年的教学经验及对思维导图的研究,分析了思维导图与初中英语学习的关联性以及在教学中的实际运用,提出实现思维导图在初中英语教学中辅助功能的具体策略:教师应注重引导学生找准中心主题及发散点;教师应注重引导学生形成自主的知识数据库;教师要将思维导图与英语教学进行优化整合。

现代信息技术对初中英语课程教学的影响研究

根据新课程标准,初中英语课程教学不仅需要培养学生的基本英语素养,还承担着提高学生综合人文素养的重要工作。信息技术对初中英语的发展起到了很大的促进作用。信息技术与初中英语的整合可以有效地提高教学效果。信息技术不仅可以为教师和学生提供大量的英语教学资源,大大拓宽儿童学习英语的渠道,而且可以使教师的教学方法多样化,教学观念现代化。借助现代信息技术,可以让学生的学习效率得到有效提高。现代信息技术的运用必将为英语教学活动提供更大的发展空间。教师要实现信息媒体资源共享,紧跟时代潮流,丰富英语教学形式和内容,提高英语教学效果和质量。现代信息技术作为一种有益的教学辅助手段,它在教学中的具体实践提高了学生的学习积极性,拓展了他们的学习空间。同时,它的出现对我们学习、掌握和运用知识既是机遇也是挑战。在研究的基础上,结合一线教学实践,笔者进行了如下探讨。