以舞化人、以舞育人——关于《井冈·井冈》思想育人意义研究

中国的舞蹈高等教育事业应当坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。作为舞蹈高等教育单位,应当提升文化自信,汲取优秀传统文化,以传承为根基,关注人民,关注现实,用舞蹈文艺作品担负起新的文化使命。本文通过舞剧《井冈·井冈》思想育人意义研究,指出平台育剧、平台育人的观点,发挥舞剧以舞化人、以舞育人的作用。

中国舞表演方法教学研究——以专业必修课为例

“掌握舞台表演的基本方法和规律”是中国舞表演人才培养的核心内容,贯穿专业教育全过程。文章根据北京舞蹈学院2020版的表演专业本科人才培养方案,探讨通过剧目类和基础类课程的表演教学、表演专业通识课程的建立、舞种表演与舞蹈表演相融合,建立舞种表演人才之“专”、舞蹈表演人才之“广”的金字塔模式,以期为培育出高质量的内外兼修的舞蹈表演人才进言献策。

北京舞蹈学院实践教学管理探索

北京舞蹈学院的人才培养目标即"培养基础宽、专业精、能力强、具有创新精神的高素质舞蹈文化人才,重点是舞蹈表演、编创尖子人才和教学、研究高级人才"。为实现和达到这个多层次的人才培养目标,必须在常规教学的基础上,坚定不移地以实践教学为根本实现途径,这是由舞蹈艺术和舞蹈教学的性质所决定的。优秀的舞蹈表演和编创人才必须在舞台呈现中得到检验,而教学和研究的高级人才,也须将舞蹈理论与实践紧密结合起来,达到教学研究的目的更好地转化和输送到创演呈现中去。因此,强调舞蹈教学的实践性特征一直是学院教学中的核心部分。本文旨在总结分析学院实践教学体系的现状,围绕着实践教学平台的搭建情况,对未来发展的方向提出个人的一些思考。

舞蹈表演教学初探

舞蹈表演是一种心理的活动。舞蹈表演教学就是心理的训练。舞蹈表演不仅是一种传达和再现，而且也是一种创造性的艺术活动。我们常说的"二度创作"就是表演的活动。舞蹈表演艺术也是感觉的艺术，这种感觉来自内心的想象，也是内心意象的积累。舞蹈表演教学应放在如何使学生认识、感知。