新时代高校思想政治理论课教师能力建设研究

近年来,党和国家高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设。在外力助推和内生发展的双重驱动下,高校思政课教师队伍发展和能力提升取得长足进步,在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。在新形势新要求下,高校思政课教师能力呈现出善于利用信息网络技术、运用流行性话语,擅长进行学理性阐释、敏锐把握时事热点等新特点,同时,思政课教师能力方面也存在教学实践能力有待提升、学术能力弱、职业倦怠等诸多不足。高校思政课教师能力建设是一项综合性工程,要解决这些问题,就必须从推进思政学科持续发展、提升队伍社会认可度、提高业务素养、增强创新能力等方面整体谋划、加强建设。

美国政治文化研究的典范之作

一政治文化议题曾经于20世纪80年代在中国学术界不同的学科背景下被广泛讨论,后来这一议题逐渐被其最初所属的政治科学的相关表述规范,用来描述文化如何影响政治以及政治制度的主观取向。20世纪90年代以后,政治文化研究在政治学界的热度日渐下降,虽然部分内容被别的话题所接续,但总体上已经边缘化是不争的事实。

新质生产力视角下产学研深度融合人才培养的创新模式与协同机制

加强产学研深度融合人才培养,既是新形势下我国实现高质量发展的时代要求和新兴领域创新人才队伍快速壮大的重要举措,也是高校作为创新人才培养“主阵地”的题中之义。当前,产学研深度融合人才培养需要克服教育理念与方式亟待更新、拔尖创新人才培养机制不健全、校企导向不同与教学科研失衡导致的动力不足、融合的组织机制有待完善等诸多问题和挑战。面对新时代产学研深度融合人才培养的新形势新要求,高校要在人才培养的方向、方法、路径上精准发力,大力推进人才培养模式创新,要在学科共建、平台搭建、开放合作等方面深融互促,积极构建人才培养协同机制,为推动新质生产力加速形成和发展增势赋能,推进中国高等教育坚定走好新时代人才自主培养之路。

基于“两个结合”的高校思政课教师队伍能力建设探究

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“两个结合”重要论述,为高校思政课教师队伍能力建设提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法支撑。当前,思政课教师作为高校教师队伍的重要组成部分,应以习近平总书记提出的“两个结合”为基准,成为政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的新时代教师,以马克思主义中国化时代化的最新理论成果教育引导广大学生。实现在“两个结合”背景下高校思政课教师队伍能力建设行稳致远,必须深入研究两者耦合的科学内涵和价值意蕴,找准着力点,遵循“两个结合”理论背景,统筹推进思政课教师队伍能力建设,从师德师风、供需平衡、评价反思和实践发展等方面不断优化、持续发力。