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新时代高校思想政治理论课教师能力建设研究
被引量:
2
1
作者
胡湘永
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2023年第6期79-84,共6页
近年来,党和国家高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设。在外力助推和内生发展的双重驱动下,高校思政课教师队伍发展和能力提升取得长足进步,在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。在新形势新要求下,高校思政课教师能力呈现出善...
近年来,党和国家高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设。在外力助推和内生发展的双重驱动下,高校思政课教师队伍发展和能力提升取得长足进步,在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。在新形势新要求下,高校思政课教师能力呈现出善于利用信息网络技术、运用流行性话语,擅长进行学理性阐释、敏锐把握时事热点等新特点,同时,思政课教师能力方面也存在教学实践能力有待提升、学术能力弱、职业倦怠等诸多不足。高校思政课教师能力建设是一项综合性工程,要解决这些问题,就必须从推进思政学科持续发展、提升队伍社会认可度、提高业务素养、增强创新能力等方面整体谋划、加强建设。
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关键词
高校
思政课
教师能力建设
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职称材料
美国政治文化研究的典范之作
2
作者
胡湘永
何凯宇
《政治思想史》
2023年第4期181-187,共7页
一政治文化议题曾经于20世纪80年代在中国学术界不同的学科背景下被广泛讨论,后来这一议题逐渐被其最初所属的政治科学的相关表述规范,用来描述文化如何影响政治以及政治制度的主观取向。20世纪90年代以后,政治文化研究在政治学界的热...
一政治文化议题曾经于20世纪80年代在中国学术界不同的学科背景下被广泛讨论,后来这一议题逐渐被其最初所属的政治科学的相关表述规范,用来描述文化如何影响政治以及政治制度的主观取向。20世纪90年代以后,政治文化研究在政治学界的热度日渐下降,虽然部分内容被别的话题所接续,但总体上已经边缘化是不争的事实。
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关键词
表述规范
政治学界
学科背景
典范之作
中国学术界
文化议题
边缘化
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职称材料
新质生产力视角下产学研深度融合人才培养的创新模式与协同机制
3
作者
胡湘永
廖文和
《南京社会科学》
北大核心
2024年第8期142-149,共8页
加强产学研深度融合人才培养,既是新形势下我国实现高质量发展的时代要求和新兴领域创新人才队伍快速壮大的重要举措,也是高校作为创新人才培养“主阵地”的题中之义。当前,产学研深度融合人才培养需要克服教育理念与方式亟待更新、拔...
加强产学研深度融合人才培养,既是新形势下我国实现高质量发展的时代要求和新兴领域创新人才队伍快速壮大的重要举措,也是高校作为创新人才培养“主阵地”的题中之义。当前,产学研深度融合人才培养需要克服教育理念与方式亟待更新、拔尖创新人才培养机制不健全、校企导向不同与教学科研失衡导致的动力不足、融合的组织机制有待完善等诸多问题和挑战。面对新时代产学研深度融合人才培养的新形势新要求,高校要在人才培养的方向、方法、路径上精准发力,大力推进人才培养模式创新,要在学科共建、平台搭建、开放合作等方面深融互促,积极构建人才培养协同机制,为推动新质生产力加速形成和发展增势赋能,推进中国高等教育坚定走好新时代人才自主培养之路。
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关键词
新质生产力
产学研深度融合
创新模式
协同机制
原文传递
基于“两个结合”的高校思政课教师队伍能力建设探究
4
作者
胡湘永
《中学政治教学参考》
2024年第24期76-80,共5页
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“两个结合”重要论述,为高校思政课教师队伍能力建设提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法支撑。当前,思政课教师作为高校教师队伍的重要组成部分,应以习...
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“两个结合”重要论述,为高校思政课教师队伍能力建设提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法支撑。当前,思政课教师作为高校教师队伍的重要组成部分,应以习近平总书记提出的“两个结合”为基准,成为政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的新时代教师,以马克思主义中国化时代化的最新理论成果教育引导广大学生。实现在“两个结合”背景下高校思政课教师队伍能力建设行稳致远,必须深入研究两者耦合的科学内涵和价值意蕴,找准着力点,遵循“两个结合”理论背景,统筹推进思政课教师队伍能力建设,从师德师风、供需平衡、评价反思和实践发展等方面不断优化、持续发力。
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关键词
“两个结合”
思政课
教师队伍
能力建设
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职称材料
题名
新时代高校思想政治理论课教师能力建设研究
被引量:
2
1
作者
胡湘永
机构
南京理工大学党委巡察工作办公室
出处
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2023年第6期79-84,共6页
基金
2018年教育部人文社科研究青年基金项目“改革开放以来我国高校教师发展政策演进研究”(18YJC880028)
2023年江苏省大中小学思政课一体化建设示范项目“善用‘大思政课’导向的大中小学思政课一体化实践探索”(2023-22)
2023年南京理工大学本科教学改革与建设工程“揭榜挂帅”项目“‘大思政课’导向的思政课质效提升”(2023SZ04)。
文摘
近年来,党和国家高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设。在外力助推和内生发展的双重驱动下,高校思政课教师队伍发展和能力提升取得长足进步,在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。在新形势新要求下,高校思政课教师能力呈现出善于利用信息网络技术、运用流行性话语,擅长进行学理性阐释、敏锐把握时事热点等新特点,同时,思政课教师能力方面也存在教学实践能力有待提升、学术能力弱、职业倦怠等诸多不足。高校思政课教师能力建设是一项综合性工程,要解决这些问题,就必须从推进思政学科持续发展、提升队伍社会认可度、提高业务素养、增强创新能力等方面整体谋划、加强建设。
关键词
高校
思政课
教师能力建设
Keywords
universities
ideological and political course
staff qualification construction
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国政治文化研究的典范之作
2
作者
胡湘永
何凯宇
机构
南京理工大学马克思主义学院
南京理工大学党委巡察工作办公室
天津师范大学政治与行政学院
出处
《政治思想史》
2023年第4期181-187,共7页
文摘
一政治文化议题曾经于20世纪80年代在中国学术界不同的学科背景下被广泛讨论,后来这一议题逐渐被其最初所属的政治科学的相关表述规范,用来描述文化如何影响政治以及政治制度的主观取向。20世纪90年代以后,政治文化研究在政治学界的热度日渐下降,虽然部分内容被别的话题所接续,但总体上已经边缘化是不争的事实。
关键词
表述规范
政治学界
学科背景
典范之作
中国学术界
文化议题
边缘化
分类号
K712 [历史地理—世界史]
D771.2 [政治法律—中外政治制度]
D0 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
新质生产力视角下产学研深度融合人才培养的创新模式与协同机制
3
作者
胡湘永
廖文和
机构
南京理工大学马克思主义学院
南京理工大学党委
出处
《南京社会科学》
北大核心
2024年第8期142-149,共8页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放以来我国高校教师发展政策演进研究”(18YJC880028)
中国学位与研究生教育学会面上课题“研究生导师立德树人成效评价体系的建构研究”(2020MSA37)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“新文科背景下人文社会科学类专业建设多样化路径探究”(D/2021/01/32)的阶段性成果。
文摘
加强产学研深度融合人才培养,既是新形势下我国实现高质量发展的时代要求和新兴领域创新人才队伍快速壮大的重要举措,也是高校作为创新人才培养“主阵地”的题中之义。当前,产学研深度融合人才培养需要克服教育理念与方式亟待更新、拔尖创新人才培养机制不健全、校企导向不同与教学科研失衡导致的动力不足、融合的组织机制有待完善等诸多问题和挑战。面对新时代产学研深度融合人才培养的新形势新要求,高校要在人才培养的方向、方法、路径上精准发力,大力推进人才培养模式创新,要在学科共建、平台搭建、开放合作等方面深融互促,积极构建人才培养协同机制,为推动新质生产力加速形成和发展增势赋能,推进中国高等教育坚定走好新时代人才自主培养之路。
关键词
新质生产力
产学研深度融合
创新模式
协同机制
Keywords
new quality productivity
deep integration of industry,academia and research
innovation mode
collaborative mechanism
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
基于“两个结合”的高校思政课教师队伍能力建设探究
4
作者
胡湘永
机构
南京理工大学
出处
《中学政治教学参考》
2024年第24期76-80,共5页
基金
2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放以来我国高校教师发展政策演进研究”(项目编号:18YJC880028)
2023年江苏省大中小学思政课一体化建设示范项目“善用‘大思政课,导向的大中小学思政课一体化实践探索”(项目编号:2023—22)阶段性成果
文摘
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“两个结合”重要论述,为高校思政课教师队伍能力建设提供了丰富的思想资源、坚实的理论基础和有效的方法支撑。当前,思政课教师作为高校教师队伍的重要组成部分,应以习近平总书记提出的“两个结合”为基准,成为政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的新时代教师,以马克思主义中国化时代化的最新理论成果教育引导广大学生。实现在“两个结合”背景下高校思政课教师队伍能力建设行稳致远,必须深入研究两者耦合的科学内涵和价值意蕴,找准着力点,遵循“两个结合”理论背景,统筹推进思政课教师队伍能力建设,从师德师风、供需平衡、评价反思和实践发展等方面不断优化、持续发力。
关键词
“两个结合”
思政课
教师队伍
能力建设
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校思想政治理论课教师能力建设研究
胡湘永
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2023
2
下载PDF
职称材料
2
美国政治文化研究的典范之作
胡湘永
何凯宇
《政治思想史》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
新质生产力视角下产学研深度融合人才培养的创新模式与协同机制
胡湘永
廖文和
《南京社会科学》
北大核心
2024
0
原文传递
4
基于“两个结合”的高校思政课教师队伍能力建设探究
胡湘永
《中学政治教学参考》
2024
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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