丰宁满族自治县第四小学 面向未来谋发展 脚踏实地谱新篇

丰宁四小是一所直属小学,现有在校生1758人,教职工101名。学校先后打造了全国青少年足球特色学校、省级示范家长学校、市级文明校园等多张名片。今年是"十四五"规划的开局之年,也是我们蓄势蓄力、跨越赶超的起始之年,学校奋力书写四小新篇章。加强制度建设,激活原动力实行"1+N"考评模式。"1"包括基础工作和专任工作,"N"指个人荣誉或突出贡献等方面加分。

Pad环境下小学语文跨越式课堂——《自己的花是让别人看的》教学设计

本课教学内容选自人教版语文教材五年级下册第八单元第25课《自己的花是让别人看的》。这篇文章在讲述德国风景民俗的同时,用精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇有教育意义。教学本文时,我们依据＂以语言运用为中心＂的＂跨越式＂教学改革理念,基于Pad平台,采用了朗读、默读、浏览与重点感悟相结合的教学策略。学生通过默读、浏览抓住课文主要内容,通过研读重点词句,

“跨越式试验”带动县域教育改革与发展

2004年5月，河北省丰宁满族自治县教育体育局与北京师范大学现代教育技术研究所合作开展了“基础教育跨越式发展创新探索试验”（以下简称“跨越式试验”）研究项目。6年多来，我县以此为契机，着力开展课堂教学改革，在充分整合利用信息化资源、创新课堂教学模式等方面，进行了积极有益的探索与实践，取得了丰硕的成果，有力地促进了县域教育改革和发展。

在跨越式课题研究中成长

2004年4月微软公司“携手助学”项目启动后学校获赠了一间计算机教室和一间多媒体教室。如何尽可能地缩小由于地方经济发展的不平衡带来的数字鸿沟，如何让信息技术在基础教育中得以充分的应用，让农村孩子享受信息技术带来的益处，是急待解决的问题。同年7月北京师范大学信息技术研究所何克抗教授的到来切实解决了这一问题，即我校申请为“基础教育跨越式发展试验研究”试验校。历经四年的时间，在跨越式试验教学的路上有困惑、有迷惘，但更多的是成长和收获。