体验式心理健康教育模式的实践探索

积极心理学理念下的学校心理健康教育,重在研究学生的积极心理品质,研究充分发挥学生的心理潜能,提高自我认知、自我悦纳和自我调控的水平以及向善、向美和向上的能力,这样有利于培养学生积极的情绪,提升心理品质,引导学生学会发现生命中的美好。

博采众长 融合创新 发展教育

近年来,我国的教育逐步加大改革步伐,从教育理念到教育体制、从考试制度到课程设置,无不体现着我国教育的不断成熟和发展。要想让我们的经济走在世界前列,教育改革势在必行。通过不断推进教育改革,促进教育发展,培养出适应时代发展、具有现代公民素养的社会人才,是新时代教育所肩负的责任。作为教育工作者,我们要不断思考、勇于探索,同时还要善于学习借鉴,取长补短。针对当下中小学德育与现代公民教育的融合问题,笔者进行了一些研究与探索。

一颗支教心 千里援甘情

2022年8月,我从渤海之滨来到千里之外的黄河之畔,到甘肃省白银市靖远县第二中学(以下简称“靖远二中”),开展为期两年的国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。虽然地理位置与工作身份发生了改变,但我始终坚信并践行着“师者,以德而耕,教以知识,授以希望”的初心和使命。

西部县中德育工作的现实挑战与改进路径

本文以甘肃省靖远县第二中学为例,分析了我国西部地区县中德育工作的现状,指出西部地区学校德育工作存在的问题,并结合学校实践经验提出加强德育队伍建设、培养学生综合素养、激发学生参与热情、关注心理健康教育、强化家校协同等改进策略。

家校社“三位一体”协同育人探索

现代教育是由学校、家庭、社会教育构成的立体网。构建家校社“三位一体”的多元融合教育体系,是我们面对的一项重要课题。天津市第二十一中学探索多种路径、搭建多种平台,充分发挥家庭教育及社会教育的功能,促进学校教育效果不断提升。一、发挥家长积极作用,筑就立体式教育堡垒随着社会的发展,家庭教育工作越来越受到重视。

浅议地理教学中一些记忆性知识的获取与保持

记忆是某种信息或事情在人的头脑中的保持。它包括短时记忆和长时记忆两种,都是需要教师在教学中予以高度重视和认真探索的。下面以我国主要山脉一节教学为例,谈一谈我是如何通过课堂教学中的各种不同环节的教学设计,让学生更好地完成对一些记忆性知识的获取与保持。一、?..