思政铸魂 “润德”育人——济南市舜耕小学以“润德”育人推进思政教育一体化的探索与实践

济南市舜耕小学以“润德”课程育人为实践载体,开门办思政,打通学校、家庭、社会育人通道,积极探索新时代思政课程育人新模式,引导学生从小听党话、跟党走,培养社会主义建设者和接班人。一、“浸润习养”,遵循儿童品德养成规律,提出“润德”育人新理念学校进行“润德”课程一体化构建,提出“浸润习养”课程育人理念,强调在环境熏陶、体验感悟、反复实践、内化养成中润养心灵、润美行为、润泽生命,不断丰盈自我成长的力量,实现学生品德进阶发展。

巧用“整合工具”落实语文单元教学

信息化时代,教师可利用整合工具组织单元教学,以促进学生高阶思维的发展。教学过程中,教师应当以大观念为整合工具提升单元教学的深层性与整体性,以大观念为整合工具设计单元教学路径。整合工具还可以确定单元教学目标、设计学习任务体系和优化单元评价活动,帮助教师更深入地理解“大观念”和“单元教学”,从而提升专业能力。

中药熏洗联合穴位贴敷护理在经阴道分娩产妇康复中的应用

深入性研究了中药熏洗联合穴位贴敷护理在经阴道分娩产妇康复中的应用效果。方法 本研究当中将2022年1月至2023年12月时间段内于本院内采取了经阴道分娩的70例产妇为对象进行研究,依据患者所作用的护理措施的不同将其分成了对照组(n=35)和观察组(n=35)。对照组使用常规护理的方式,观察组在常规护理方式之上再采取中药熏洗联合穴位贴敷护理的方式。比较两组当中患者阴道出血量、产后泌乳情况、产后恶露持续时间、子宫复原情况、母乳喂养成功率和产后并发症出现率。结果 观察组的产妇泌乳始动时间和产后恶露持续时间显著要短于对照组,产妇的泌乳量要高于对照组,阴道出血量则低于对照组,数据比较后存在有显著的意义(P<0.05)。两组的产妇产后第1天和产后第2天的子宫复原情况对比后不存在有显著的意义(P>0.05);观察组的产妇产后第3天、第4天和第5天的子宫复原情况优于对照组,数据比较后存在有显著的意义(P<0.05)。观察组母乳喂养成功率显著要高于对照组,数据比较后存在有显著的意义(P<0.05)。观察组产后的并发症出现率显著要低于对照组,数据比较后存在有显著的意义(P<0.05)。结论 使用中药熏洗联合穴位贴敷护理的方式护理经阴道分娩产妇可以有效防止产妇出现并发症,促进产妇的康复,提升母乳喂养成功率,值得在临床中进行推广和应用。

由糠醛合成α-呋喃丙烯酸丙酯

以糠醛为主要原料采用相转移法合成α-呋喃丙烯酸,再由α-呋喃丙烯酸与正丙醇酯化,制备了α-呋喃丙烯酸丙酯。并通过正交实验确定了最佳酯化条件,酯收率可达85.8%。

培育家校教育的新型共同体——济南市舜耕小学推进“家、校、社”教育一体化的实践

济南市舜耕小学始建于1992年，因地处“舜耕历山”的“舜文化”发祥地而得名。2009年2月，学校在充分调研和广泛征求各界意见的基础上，成立了以家长为主要力量的组织——济南市舜耕小学“舜友联合会”（即家长委员会，以下简称“舜友会”）。“舜”指大舜和以舜文化为代表的舜耕小学，“友”指朋友。这样就表达出了学校和家长之间以朋友身份结成教育的同盟。学校配合“舜友会”制定并不断修订了《济南市舜耕小学家长委员会章程》。《

一株丝状真菌发酵法产红色素培养基的研究

研究了一株丝状真菌Miug—2.7发酵法生产红色素的液体培养基最佳组分,以及液体发酵培养基最佳配方。结果表明,本试验范围内最佳质量配比是淀粉3％,蛋白陈1.0％,诱导物1％,起始pH7.5。

构皮制浆中的绿色会计

将绿色会计理念引入构皮制浆的研究和生产中,从资源的开发利用、生产工艺过程的改进到治理污染,起到一个控制经济成本,节约能耗,资源合理利用的作用。同时具有较好的社会效益。

系统治理下的小学“双减”落实机制研究

为落实“双减”政策,让学生学习更好地回归校园,济南市舜耕小学以十年生态化教育改革成果为基础,探索了系统治理的落实机制:围绕“生态育人”目标,优化两个系统,即学生成长系统和家校社协同育人系统,通过课内课外、校内校外、家里家外三个“贯通”,提升教学质量、融合育人资源、提升家庭教育品质,平衡好“加”与“减”的关系,实现全员、全程、全方位“三全育人”。

生态教育下的小学“耕读”课程构建与实施

济南市舜耕小学在十年生态化教育的研究背景下,确立了“让每一个生命自由呼吸、自主生长、自然绽放”的课程理念,构建了“儿童耕读课程”。本文以“儿童耕读课程”的缘起、内容构建、实施路径和育人成效为例,阐述了如何围绕“为儿童”这一中心,让课程回归学生立场、直抵生命本真,促进学生的德才兼备、知行合一、身心两健。

小学校长价值领导力与学校特色发展的探索

本文以济南市舜耕小学"融合"的校长价值领导力为主轴,重点论述了这种实践促成的舜耕小学四大发展特色:以"纵向融合"打造舜文化教育特色;以"横向融合"形成双语教育特色;"差异化融合"以"师道研究会"展现教师发展特色;"立体化融合"以"舜友联合会"形成全新多维的育人特色。

“让每位家长都成为学校教育的同盟者”——山东济南市舜耕小学“舜友联合会”工作纪实

山东省教育厅副厅长张志勇向家长们深深鞠躬致谢，台下掌声雷动。这感人的一幕发生在2010年9月11日召开的山东济南市舜耕小学第二届家长代表大会上。

分光光度测定纸浆硬度的探讨

对分光光度法测定纸浆硬度进行了实验和探讨,同时还与传统的滴定法进行了比较。得出用分光光度法测定高 锰酸钾值准确、快速、简便。

改进涂料配方对无光泽涂布纸质的影响

根据各种颜料、胶粘剂和各助剂的作用特点,对涂料配方进行了改进、优化,获得了较好质量的无光泽涂布纸。

生命 生长 生态——济南市舜耕小学十年生态化教育实践

济南市舜耕小学以现代生态学理论来审视教育改革的全过程,聚焦学校教育最基本的领域,建立了＂六驱型＂整体变革机制。学校通过德育创新、课程优化、教学改革、家校合作、教师发展以及环境建设等六大工程形成合力,共同构筑了小学生态化教育的美好图景。

热处理温度对片状ZnO晶体结构和光学性质的影响

采用均匀沉淀法,在无任何催化剂的条件下,两步合成片状ZnO晶体。105℃干燥得到ZnO晶体前驱物,400℃煅烧得到纯ZnO晶体。通过XRD、SEM、TEM、UV-vis和PL光谱等测试手段对ZnO晶体在两个不同热处理温度下的结构和光学性质进行表征。结果显示:ZnO晶体为六方纤锌矿结构,(0001)面形貌为规则的片状正六边形。热处理温度由105℃升至400℃,样品直径增加,透射率降低,禁带宽度减小,光致发光近带边发射峰强度减弱,位置红移。实验结果表明,热处理温度对均匀沉淀法合成ZnO晶体的光学性质存在一定影响。

降低PP-R管材线性膨胀系数方法的探讨

从物理补偿、玻纤复合、纳米改性等方面探讨了降低PP R管线性膨胀系数的方法,通过纳米材料对PP R改性,使PP R管材的线性膨胀降低了71 9%,解决了PP R使用中的线性膨胀问题。

纳米碳掺杂TiO_2的制备、表征及可见光光催化性能实验

结合科研成果,开设了一种简便的纳米碳掺杂TiO2的制备、表征和可见光光催化性能的实验。实验内容涵盖材料化学、无机合成、仪器分析、催化等专业知识,涉及材料和环境等领域。可作为大学化学综合型实验,也可以此为基础升格为大学化学综合创新型实验。

构建科技产业化服务体系 促进高校科技成果转化

科技是经济增长的发动机,是提高综合国力的主要驱动力。科技产业是促进生产力发展最具活力的因素,高科技产业的发展水平,不但决定着国际竞争力的高低,而且决定着一个国家在世界经济中的分工地位。因此,随着科技经济一体化和经济全球化进程的加快,科技产业化实力的竞争正逐渐成为各国综合国力竞争的焦点。然而,相比发达国家,我国科技成果转化率偏低。高校作为科技成果的重要供给主体之一,正逐渐发展成为基础研究的主力军,应用研究的重要方面军,以及高新技术产业化的生力军,高校科技工作已经成为国家科技创新体系的重要组成部分。加快高校科技产业的发展,对促进我国科技成果转化、科技产业化,促进经济结构调整和产业结构优化升级具有重要意义。

微生态治理:打造德育新样态——济南市舜耕小学特色德育工作掠影

2021年11月,教育部公布第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单,山东省10个案例获评全国典型,数量居全国首位,其中济南市舜耕小学的“微生态治理:打造德育新样态”、莱州市实验小学的“崇德明智,笃行向善”均获重点推荐。本期,我们将这两所学校的优秀案例予以推介,供大家学习借鉴。

构筑“家校社”一体化组织架构,放大育人内涵

山东省济南市舜耕小学聚焦家校教育目标不一致、育人行为不统一、育人效果被削弱等问题,以协同育人为理念,于2009年2月成立以家长为主体、社会教育资源共同参与的育人共同体——舜友联合会。十多年来,持续进行改革实践,探索如何介入家庭教育进行专业化指导,并以家长宣讲团、家庭教育指导团、家长节为创新机制,走出了一条"协同家社、共为主体、人人皆师"的育人新路径,收获了显著的育人成效。