试论抽象(逻辑)思维在认识形成过程的支撑点作用

当认识与客体相一致时或不一致时,抽象(逻辑)思维在其中的支撑点作用,同时对形象思维、灵感思维等非逻辑思维与逻辑思维所起的支撑点作用也提出了新的看法,深化了哲学认识论的观点。

邓小平思维方式的形成及特征

邓小平思维方式的形成及特征胡珍生，赵继伦理论是特定时代的产物，也是特定思维方式的创造物。思维方式是在某种世界观的总体制约下，将各种知识与观念、思维形式与方法，依一定的思维程序有机结合所形成的系统化的、具有典型特征的、稳定的思维结构模式。建设有中国特色...

形象思维心理机制探析

纵观人类社会文明发展史,尤其是科学技术发展史,令人十分清楚地看到,当人们迫于社会实践的强烈要求,对于自然与社会中新出现的某些事物的本质属性与发展规律的认识,依靠常用的逻辑思维通道,不能突破课题难点时,科学家就不得不运用起形象思维方式.本文试从阐述形象思维活动过程入手,说明形象思维的心理机制.

系统思想与形象思维心理机制建构

系统思想与形象思维心理机制建构胡珍生形象思维心理机制是以形象思维动因为起点，依靠人的第一信号系统、第二信号系统的协同活动，表象为中间环节，由意象的主、客体信息交流的结果，产生新的形象，即在人脑中建构新的相似动力定型；最后从若干个相似动力定型中，选择出...

思维的创造性与创造性思维

思维是在特定物质结构中对客体深远区层实现穿透性反映的物质运动。就创造性而言，不是人的所有思维活动都具有创造性。考察人的思维是否具有创造性，只能把它放在认识辩证发展过程中它所产生的功能效益予以鉴别。为此本文从人类几种主要思维形式在认识形成过程中所表现出...

论社会思维的发展规律

论社会思维的发展规律●胡珍生人的科学思维形式，不仅有抽象思维、形象思维、灵感思维等个体思维，而且还有控制与影响个体思维的社会思维。所谓社会思维是指它作为群体社会意识（集体意识）的集中反映方式，是科学研究工作者们综合运用思维规律和他人思维结果于具体科研...

认识辩证发展的思维机制初探

认识辩证发展的思维机制初探胡珍生毛泽东同志科学地吸取了马克思主义哲学特别是列宁关于认识发展道路的研究成果，指出人类认识发展的辩证途径是实践、认识、再实践、再认识循环往复的不断上升过程。这一过程实质表明认识与客体不断地由相合到相离，再到相合的辩证运动。...

创造性思维(狭义)在认识形成过程的导向作用

作为客观发展固有规律全面反映的创造性思维(狭义),是在社会实践的基础上,经过抽象思维、形象思维、灵感思维的作用纷纷表现之后而形成的。它将吸收人类基本的思维形式的创造性功能,通过创造性思维(狭义)运行的全过程,体现出创造性思维(狭义)的特殊功能和导向作用,推进认识的进一步展开。创造性思维(狭义)导向作用的功能与效益促进了人类社会文明的不断进步与发展。

试析思维环境在认识形成过程中的特殊地位

人的理性认识是创造性思维的反映 ,而思维环境对创造性思维的产生具有特殊作用。思维环境包括社会环境、自然环境、文化环境等方面 。

第十一章 创造与创新者的思维特征

当今,是一个追梦的时代。中国梦是人民的梦,是亚洲的梦,也是世界的梦。在这个辉煌的追梦时代,人们都会自然地、自觉地、自愿地努力去创意、创造、创业和创新,呈现着＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人＂的朝气蓬勃、蒸蒸日上的局面。这诸多的创造与创新,都有一个共同的支撑点,这就是大智慧。大智慧的核心是社会主义价值观,是中华民族振兴的精神,是创造性思维能力。著名科学家钱学森曾说过：＂我们中国人并不比外国人差。＂为此,钱学森院士在20世纪80年代就大力倡导开展思维科学研究,目的有两个方面：一是为我国研制智能机提供理论基础,二是为了大力提高人们的创造性思维能力。在这样的背景下,《创新思维学》这部书诞生了。这部书,由本刊总编辑于童执笔,中共黑龙江省委党校刘奎林教授、北京大学赵光武教授、北京理工大学田运教授、哈尔滨速读学校王功玲校长、哈尔滨师范大学陈明文先生、中共吉林省委党校胡珍生教授等专家学者集体创作而成。＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂＂钱学森之问＂启示我们：不研究创造思维,不懂得创造的规律,是难以造就出杰出人才的。为此,本刊2015年特辟《创新思维学研究》专栏,连载《创新思维学》这部书,为追梦征途上的人们,增强创造与创新的思维能力。

第八章 创造与创新

当今,是一个追梦的时代。中国梦是人民的梦,是亚洲的梦,也是世界的梦。在这个辉煌的追梦时代,人们都会自然地、自觉地、自愿地努力去创意、创造、创业和创新,呈现着＂处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人＂的朝气蓬勃、蒸蒸日上的局面。 这诸多的创造与创新,都有一个共同的支撑点,这就是大智慧。大智慧的核心是社会主义价值观,是中华民族振兴的精神,是创造性思维能力。

第二十一章 协调思维方式

总结以往的创造性工作，凡有经验的创造者都十分讲究创新工作的系统协调。受现代系统科学中的《协调论》的启迪，我们应将创新者的协调和协调思维方式上升到系统观和系统思维的高度，这无疑更有利于现代创新工作的整体协调。

第二十章 信息思维方式

作为现代创造者必须以信息资源为思维对象，逐渐形成信息思维方式，迎接信息革命的挑战，这是信息革命的需要，也是发展我国经济、建设社会主义现代化的需要。

灵感思维的本质规律探微

灵感思维是在显意识的配合下,潜意识蕴育成果的闪现。灵感思维是人类智慧的火花。这些智慧的火花是如何产生的?本文试图从灵感思维产生的社会基础、心理机制和生理基础等三方面及它们相互之间的协同活动作用,对这个问题进行探讨,提出我对灵感思维的本质规律的看法。

形象思维在认识形成过程的中介作用

形象思维在人对客观事物的认识过程中具有重要作用,列宁说:“认识向客体的运动从来只能辩证地进行:为了更准确地前进而后退——为了更好的跃进(认识?)而后退。相合线和相离线:彼此相接触的圆圈。交错点=人的和人类历史的实践。”(《哲学笔记》第311页。)人对事物认识发展的总规律,是呈现出认识与客体由相合线经过相离线再到相合线的循环往复曲折前进的状态。当人对客观事物的认识从已有的相合线,经过相离线再向相合线的发展中,形象思维想象的力量是很突出的。借助事物的相似现象的启发,寻找出事物新的本质规律,最终形成认识向客体运动的相合线。

开发人脑智力资源 培养创造思维人才

人脑的智力资源非常雄厚,经过历代人的开发,已经收到了很明显韵效果,使世界发生了翻天覆地的变化。但是,现在的人脑智力资源的开发十分不够,尤其是开发人脑智力资源的教育体制远远不能满足开发人脑智力资源的需要。

认识是各种思维形式协同活动的产物

人对客观事物发展规律的科学概括而形成的认识,绝非仅仅是逻辑思维活动的结果,经过现代思维及其有关自然科学研究成果证明,认识是人脑的逻辑思维与非逻辑思维,也就是人脑的多种思维形式依据实践引发出的需要有序地协同活动的产物。如何理解这个问题,试从以下三个方面谈谈我的看法。

社会思维在认识形成过程的枢纽作用

社会思维是指社会中人群集体思维。它作为群体社会意识(集体意识)的集中反映方式。