基于数据分析的精准教学思路探究——以《555集成电路试卷讲评》为例

精准教学是一种通过跟踪和测量学生学习表现,为教学决策提供依据和改进策略的方法。现代信息技术的发展可以为教师提供严谨而精确的数据,但如何通过既得数据洞悉学生的实际情况,并结合课程标准和教学规律,准确实施教学决策和个性化干预,是精准教学的关键。本文将以试卷讲评课为例,通过“数据分析,掌握学情”、“核心探究,分层教学”、“评价反馈,动态把握”三个步骤,尝试探究可行的教学设计思路,以供参考。

三视图补线技巧——线面法、数点法

三视图补线是通用技术高考中的一种经典题型,因其对学生综合素养的高要求而成为教学的重难点。文章根据三视图形成过程(正投影)的特征提出两种补线技巧:线面法和数点法。线面法,即将体的投影视为多个面的投影之和,根据某面正投影的真实性、相似性、积聚性特征补线并验证;数点法,即在线面法的基础上,将某个面的投影视为多个点的投影之和,根据某点正投影的三等关系特征以及数点的顺序补线。将体的投影逐步分解为面、线、点的投影便可大大降低思维难度,提高解题速度与正确率。

自然山水与理性内涵的共构——以法官学院重庆分院校园规划为例

通过法官学院重庆分院校区规划设计实践,探索如何合理利用基地特殊的自然环境特征,创造具有特色的山地校园空间,体现学院特殊的校园精神,实现自然山水与校园文化内涵的共融。

城市中小学校园规划设计探讨

在国家大力发展教育业的时代背景下,人性化的教学理念也逐渐被重视,学校也越来越注重学生全方面的发展,这就给各中小学的规划设计又提出了更高的要求。然而城市化进程的不断推进,使得可用于建造中小学校园的可利用土地面积的逐年减少,并为我国中小学校的发展造成阻碍。因此,怎样实现中小学校园规划设计的合理性以及科学性,就成为当前所有业内人士应关注的重点问题。

新文科背景下内部控制课程教学改革策略研究

文章结合新文科建设的要求,探讨了内部控制课程教学改革的思路和措施。内部控制课程教学改革应在遵循实事求是、突出重点和注重实效的原则上融入课程思政的内容体系,将“知识传授、能力培养和价值塑造”作为学生的培养目标,构建“讲授+案例+实训”三位一体的教学模式,设计全方位的教学评价体系。这些举措有助于多维度拓展内部控制人才的专业能力与德育素质,满足科技进步和国家发展对应用型内部控制人才的需要。