完善袭警犯罪刑法规制的构想

袭警犯罪行为不仅严重损害了警察机关和警察的执法权威与尊严，也侵犯了警察个人的合法权益，而且袭警事件的屡禁不止还容易助长犯罪分子的嚣张气焰，降低人民群众的安全感。司法实践中，袭警犯罪行为一般按照妨害公务罪、故意伤害罪、故意杀人罪等犯罪论处，这样的刑法评价无法从根本上揭示出袭警犯罪的严重社会危害性。为此，应当完善刑事立法，增加袭警罪，加大对该种犯罪的打击力度。

完善刑事被害人人身损害救济制度的探索

刑事被害人人身损害的救济是刑事诉讼中人权保障的重要内容。由于我国现行的刑事被害人人身损害的法定救济方式仅为犯罪人赔偿一种,以致于在司法实践中,很多刑事被害人或其家属难以获得及时、足额的赔偿。为此,有必要构建以犯罪人赔偿为主体,以国家补偿、社会救助和社会保险为补充的刑事被害人人身损害的多元化救济制度,以切实保障刑事被害人的合法权益。

服务“三农”司法制度的创新路径探索

一、服务＂三农＂司法制度的创新必要性 我国长期存在的城乡二元化发展模式决定了现阶段城乡司法建设难以坚持同一模式,难以步调一致。针对农村地区落后的司法环境,为了从整体上推进我国司法现代化的建设,客观上需要创新符合＂三农＂实际的农村司法制度。

论被追诉人认罪认罚自愿性标准

认罪认罚从宽制度体现了保障人权、程序正义和司法效率等诉讼理念的要求,被追诉人认罪认罚的自愿性是该项制度适用的基本条件。被追诉人是否做到了自愿,不仅需要从明知和明智等方面加以判断,同时,还需要从被追诉人是否被强迫自证其罪,是否获得相关法律规定的告知与律师帮助,以及自愿性司法审查等程序上予以审定。针对我国关于被追诉人认罪认罚自愿性的立法不足,应当从完善认罪认罚告知机制、扩大被追诉人律师帮助以及健全司法审查程序等方面予以完善。

“微观经济学”案例教学研究

作为高校经济管理专业的一门基础性课程,《微观经济学》课程的模型和概念较多,不易理解,学生容易产生畏难情绪,教学难度相对比较大。在教学过程中,教师可以通过创新教学方式,引入案例教学法,将抽象知识简单、形象化,吸引学生的兴趣,让学生更加容易理解、掌握知识,下文针对案例教学法在《微观经济学》课程中的有效运用进行简单探讨。

高职英语课堂听说教学中多媒体教学策略

随着我国的经济不断的发展,与其他国家出现了更多的经济文化方面的交流,因此我国的社会对于英语方面的人才要求越来越高,这也在很大程度上让教学出现了很多的转变,高职院校在社会当中是培养人才的重要平台之一,为了能够让学生的英语实践能力获得提升,在教学过程当中就必须要不断地进行听说教学。而目前很多高职院校的英语教学受到各种因素影响,仍然存在着一定的问题。基于此,本文主要讨论了在高职英语课堂当中进行听说教学的一些基本策略。

域外被追诉人认罪认罚自愿性保障制度评介──兼论我国相关制度的完善

为了从理论上求解我国认罪认罚从宽制度完善路径,有必要考证域外相关制度的设计。法治较为成熟的美国、德国、俄罗斯等国家的被追诉人自愿性保障制度启示我们:在认罪认罚过程中应当确保被追诉人认罪认罚知情权、为被追诉人自愿认罪认罚提供律师帮助、对认罪认罚自愿性进行司法审查。鉴于相关制度的立法不足,我国应细化对被追诉人认罪认罚知悉权的保障规则、强化被追诉人认罪认罚的律师帮助和健全被追诉人认罪认罚自愿性的司法审查,以完善被追述人认罪认罚自愿性相关制度。

“互联网+”背景下的高职英语教学模式研究

随着科学技术的发展,互联网技术已经悄然渗透到了人们生产、生活的方方面面,“互联网+”的发展模式也成为了新社会形势下各行各业发展的必然趋势。而高职院校作为高素质、专业型人才培养的重要基地,英语教学是必不可少的一门文化课程,其教学效果关乎专业型人才持续性、国际化的发展。因此,在“互联网+”的?教育背景下,教师应在充分认识高职英语教学所面临挑战与机遇的基础上,积极的进行教学模式的优化与创新,乘着信息化的“东风”,实现高职英语教学效率的提升。