强化物理科学方法教育 确保物理教学效率提升

在高中物理的学习过程中,掌握物理知识固然重要,但更重要的是要掌握科学的方法,这样才能学习到更多、更先进的知识.高中物理科学方法教育,有助于提高学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力,使学生终生受益.1在实验教学中让学生体验科学方法实验是高中物理教学中的重要组成部分,也是进行科学方法教育的重要途径.物理是一门以实验为基础的自然科学,其中的许多概念、规律都是从实验中总结出来的.要让学生更深刻地理解物理概念和规律,就需要学生自己动手操作实验,通过实验对结论进行验证.因此,在教学中,教师要不断提出具有研究价值的问题,引导学生设计切实可行的实验方案,并通过实验获取相关的信息和数据,最后得出结论、进行评价.在实验过程中,蕴含着比较、分类、分析、归纳等多种科学方法,有利于培养学生的科学思维.

飞行学员课堂投入度及参与度的影响因素研究

本次项目针对飞行学员对于课堂参与的因素细化为三个维度即认知投入、感情投入和行为投入,并进行两次问卷调查,使用SPSS统计软件分析问卷结果,分析产生现象原因。

浅析如何将提问的艺术深入高中物理教学中

课堂教学是物理教学的核心，在高中物理课堂教学中，教师经常用提问来了解学生对于知识的掌握程度，有效的提问会给课堂效果的提升带来很大的帮助．在教师进行新课讲授的过程中，需要通过提问来与学生进行交流、探讨，进而引发学生的思考．所以在实际的物理课堂上，教师的提问要具有艺术性，恰当的提问方式，能够使课堂教学事半功倍．

民航飞行学员核心胜任力研究

为确定飞行学员的核心胜任力指标以及权重影响,通过查阅文献和专家法,将飞行学员的核心胜任力分为技术技能类和非技术技能类,编制了飞行学员核心胜任力指标体系问卷。面向在校飞行学员以及航空公司飞行员开展问卷调查,获取有效样本231份,通过信度、效度和独立样本检验,证明了飞行学员核心胜任力指标体系中19项能力素质的合理性。分析结果还表明:非技术技能要素的认同度普遍高于技术技能要素,针对民航法律法规、航空地理知识、团队管理能力和任务和注意力分配能力的重视度有待提高。针对各能力要素进行层次分析后,得出了19项能力素质的评价权重值,对民航院校的实际教学工作具有较好的指导意义。