水稻叶部一种植物线虫的形态和分子鉴定

【目的】旨在明确河南省开封市祥符区部分水稻长势弱,叶尖表现灰白干枯、扭曲干尖等症状的病因,为进一步研究水稻上该病害的发生危害规律和防治提供科学依据。【方法】通过改良贝尔曼漏斗法和直接浸泡法分离采集水稻地上部的线虫,挑取单条雌虫在胡萝卜愈伤组织上进行单雌扩繁,采用形态学和分子生物学相结合的方法对纯化培养的水稻线虫KF-1群体进行了种类鉴定。【结果】形态学结果表明待鉴定线虫与水稻干尖线虫(Aphelenchoides besseyi Christie,1942)的形态特征较一致。rDNA的ITS和28S rRNA基因中D2-D3区序列比对结果表明,待鉴定线虫与GenBank中水稻干尖线虫序列具有高度相似性,最高分别达到100%和98.98%。基于rDNA-ITS和28S D2-D3区序列构建的系统进化树结果与已知鉴定结果相一致,待鉴定线虫与其他水稻干尖种群位于同一高度支持的分支。【结论】通过形态和分子鉴定,确定了造成河南开封市祥符区部分水稻叶尖干枯的病原为水稻干尖线虫,这是河南东部地区首次发现该线虫的发生危害,应采取相应措施避免该线虫病害的进一步扩散蔓延。

走向特殊支持教育——上海市长宁区特殊教育指导中心内涵建设扫描

"潜能"——"每个孩子都是金子","支持"——"圆孩子们一个梦想","融合"——"让所有孩子在一起","生涯"——"支持孩子们一辈子",是上海市长宁区特殊教育指导中心在区域推进特殊教育实践中形成的四大理念。其中,"潜能"——"每个孩子都是金子",反映特殊教育的学生观和价值观;"支持"——"圆孩子们一个梦想",体现特殊教育对提升特殊人士生活品质的追求;"融合"——"让所有孩子在一起",传达"全面推进全纳教育"的目标定位与实践;"生涯"——"支持孩子们一辈子",凸显对区域终身特殊教育的理解和探索。作为全国最早的特殊教育指导中心之一,上海市长宁区特殊教育指导中心自成立之日起便以"国内领先,国际一流"为发展愿景,积极开展了区域推进特殊教育的理论研究和实践探索。他们以基础教育阶段特殊教育服务为重点,以特殊教育项目推进为抓手,不断拓展特殊教育服务对象,延伸特殊教育服务年限,尝试从0—3岁直至老年残障人士的特殊教育支持,推动区域特殊教育逐步走向特殊支持教育。他们的努力值得关注。

豫北夏玉米根际2种根腐线虫的形态和分子鉴定

为明确采集于豫北地区鹤壁市和焦作市玉米根际土壤样品中根腐线虫的种类,采用改良的贝尔曼漏斗法分离土壤样品中的根腐线虫,通过光学显微镜进行形态鉴定,并基于rDNA 28SD2-D3区和rDNA-ITS区的序列对采集的根腐线虫进行分子鉴定。形态学与分子鉴定的结果均表明:来源于鹤壁市的HB-1种群为斯克里布纳短体线虫(Pratylenchus scribneri),来源于焦作市的JZ-257种群为落选短体线虫(P.neglectus)。基于rDNA 28S D2-D3区和rDNA-ITS区序列构建的系统进化树结果表明:供试2种短体线虫分别与GenBank数据库中其它斯克里布纳短体线虫和落选短体线虫处于同一高度支持的分支。本研究结果为玉米根腐线虫病害的识别与防控提供了科学依据。