遗传学教学改革与实践

从遗传学教学大纲修订、多媒体辅助对教学改革及自主性实验教学改革等方面,分析了遗传学教学改革的一些做法和成效。

用于果蝇唾腺染色体实验材料的培养方法

果蝇唾腺染色体观察是遗传学实验教学中的一个主要项目,培养适宜的果蝇用于其染色体观察对实验成败十分关键。文章从培养基的组成与制备,培养条件与培养过程,培养的果蝇唾腺染色体的特点等方面,对用于唾腺染色体观察的果蝇的培养作了详细介绍,以期促进果蝇唾腺染色体观察的实验教学。

遗传学教学的改革与实践

遗传学是农科院校的一门核心基础课,也是生物科学的重要基础学科,近年来遗传学及其相关学科的研究进展很快,为使遗传学课程教学适应这一形势,获得良好的教学效果,就必须加强遗传学课程的改革,加强实践环节。文章从遗传学教学大纲修订、多媒体辅助对教学改革及自主性实验教学改革等方面对我们在遗传学教学改革的一些做法和成效进行了介绍和分析,以期进一步促进我们遗传学教学水平的提高。

一种黑腹果蝇原种的培养方法

黑腹果蝇是高等院校遗传学实验教学中的一个重要材料,培养出健康适龄的果蝇对实验结果的重要性显得十分重要。因此,本文较为详细地介绍了一种从培养基的制备到培养全过程的黑腹果蝇培养方法,以期为培养健康适龄果蝇,并用于遗传学实验教学提供一定的参考。

遗传学实验教学改革与实践

遗传学是生命科学领域中一门飞速发展的学科,是生命科学领域各专业学生所必修的一门重要的基础课或专业基础课。文中通过对遗传学的实验教学内容与方法进行改革,旨在全面提高和培养学生综合素质,使学生更好地理解和掌握遗传学知识。

聚丙烯酰胺凝胶电泳银染的影响因素

聚丙烯酰胺凝胶(PAGE)电泳是一种常用的DNA检测方法,广泛应用于现代生物技术研究。PAGE电泳中的银染技术复杂,银染过程中所要用到的聚丙烯酰胺、过硫酸铵、硝酸银等几种药品的浓度和作用时间直接影响实验效果。6%的凝胶分辨率较高;0.2%比0.1%硝酸银显带灵敏度高;甲醛浓度在0.1%～0.2%(体积比)范围内显色差异不大;1.5%和3%氢氧化钠显色结果无差别;10 mg/mL的硫代硫酸钠用量应为100～200μL/L;弱碱、强碱和改良银染法各有其优缺点,研究者可根据研究需求选择适合的银染方法。弱碱法染色背景浅,适于品种指纹图谱分析。强碱法及简易银染法具有高效率、低成本和操作简便的特点,适用于分子标记辅助育种。

Mapmaker3.0和作图软件使用

构建各种生物体的遗传连锁图谱成为分子遗传学和作物育种领域QTL定位的热点。Mapmaker3.0是当前普遍用于遗传连锁距离计算的软件。Mapmaker3.0的使用首先要准备标记数据文件,然后用Sequence命令输入欲分析的标记座位,接着键入Group命令指导程序将Sequence中的标记分为不同的连锁群,接下来,程序在一个连锁群内部决定最有可能的标记排列次序,计算一个连锁群中所有的标记每一个可能的次序最大似然图谱,比较这些图谱的可能性并找出最合适图谱,这部分工作用Compare命令完成,再用sequence和map命令得到标记之间的连锁数据。之后,将这些数据按Genemap或MapDraw分析软件所要求的数据格式输入,通过对这2个软件的正确使用,就可得到需要的遗传连锁图谱图形文件。

农杆菌介导的油菜遗传转化研究进展

综述了农杆菌介导的油菜等芸薹属植物高效转化体系建立的影响因素,总结了基因工程在改良油 菜等芸薹属植物性状中的最新研究进展,评述了植物in Planta转化法在油菜中的应用。

54份CIMMYT小麦材料抗白粉病分析

选用来自我国不同地区的20个白粉病菌毒性菌株,对54个CIMMYT小麦品种(系)进行抗病性分析.结果表明:(1)34个品种(系)含有抗病基因,以Pm8基因出现频率最高,有15个品种(系)携带该基因;(2)参试主效基因中,Pm1、Pm3e、Pm5、Pm6和Pm7基因已丧失对我国白粉菌的抗性,Pm16和Pm20基因的抗性最强;(3)50个1B/1R易位系品种(系)中31个含有抗病基因,48%的抗病1B/1R易位系可检测到Pm8基因.根据田间成株期病程曲线下面积(AUDPC)聚类分析结果,可将54份材料分为高抗、中抗、中感和高感4类,7个品种(系)不含任何主效抗病基因而田间表现中到高的抗性,是典型慢病性品种.

遗传工程实验教学中心建设与发展

该文介绍了西北农林科技大学遗传工程实验教学中心在实验室管理体制、实验教学、实验队伍和设备的建设和发展,并对进一步改革提出了设想.

果蝇杂交实验教学的小窍门

为了解决果蝇杂交实验中存在的实验过程耗时长、处女蝇质量不高、果蝇性状识别不准确、F2代群体数量偏少等问题,探索出优选培养基、快速鉴定果蝇性别、高质培养处女蝇、扩大F2代群体等优化果蝇杂交实验教学的一些小窍门。

小麦流式分选染色体的鉴定

构建染色体BAC文库对于简化拥有庞大基因组植物的测序、物理作图和基因克隆具有重要意义。分选染色体的鉴定是整个文库构建过程的关键环节之一。本文在前人研究的基础上,分别采用荧光原位杂交(FISH)、原位PCR(C-PRINS)和PCR方法,对分选的6VS、3B和7BL染色体(臂)进行了鉴定。结果表明,这3种方法都能对流式分选染色体进行有效鉴定,其中PCR法速度最快、重复性好,但结果不具可视性、也不能鉴定分选纯度;而FISH法重复性好、结果具有可视性、能够鉴定分选纯度,但操作程序复杂耗时,受探针特异性的限制;C-PRINS法则综合了上述两种方法的优点,是最具潜力的鉴定方法,如果与液体原位杂交相结合,有可能为解决染色体分选问题开辟新的途径,但也存在重复性差、杂交信号不稳定的缺点。

种子学实验教学体系建设与实践

为提高种子科学与工程专业人才的培养质量,满足我国现代种业对复合型和创新型人才的需求,西北农林科技大学农学院加强了种子学实验教学体系建设,树立先进的实验教学理念,加强实验条件建设和实验教材开发,改革实验教学内容和实验考核方式,创新实验教学方法,培养学生的创新能力。

《遗传学》实验教学与创新能力提高的探索与实践

遗传学是生命科学域的重要基础学科。为适应生命科学的发展,实施创新教育,培养创新人才与卓越人才,《遗传学》实验的教学内容和教学模式必须与时俱进进行改革。随着农业院校培养方案的改革,结合西北农林科技大学创新人才培养的目标和要求,文中在教学内容、教学方法、教学手段、教学过程等方面开展了一系列教学改革的研究与实践,对进一步深化遗传学实验教学改革具有重要意义。

K型温敏雄性不育小麦的遗传模式分析

【目的】明确K型温敏雄性不育小麦的配子传递方式及遗传模式。【方法】以K型1B/1R小麦雄性不育系K3314A,K型非1B/1R雄性不育系A731和A116,保持系116B、731B及恢复系KR783、桑榆3号和WM5-5为材料,构建了4个群体K3314A//KR783/731B、A731//KR783/731B、A116//A116/桑榆3号和A116//116B/WM5-5,分别调查其亲本及后代的自交结实率和单倍体发生的频率,结合植物数量性状主基因+多基因混合遗传模型进行遗传分析。【结果】1BS染色体片段代换了1RS染色体片段后,非1B/1R类型不育系及其后代不产生单倍体;不育系核内基因主要由雌配子传递,属配子体不育类型;育性受2对加性-显性-上位性主基因+加性-显性-上位性多基因共同控制,且2对主基因控制育性的作用相当,在B2群体中主基因的遗传率最高。【结论】杂合1B/1R核型要比纯合1B/1R核型产生的单倍体频率高;在K型不育系育性相关基因定位的群体选择中,只有组配不育系//保持系/恢复系的后代,才会出现不育和可育的分离;该类型小麦温敏雄性不育系中有2个主效基因的存在,同时受多基因的修饰作用。

遗传学实验教学改革探索

文章指出了传统遗传学实验教学中存在的不适应创新能力培养的问题,提出了从实验课内容、实验教学方法、实验考核等方面改革实验教学的措施。

凤县花椒寒害的调查研究

花椒具有生长快、收益大、栽培管理方便等特点,越来越成为山区脱贫致富奔小康的理想树种。然而,冻害问题一直是困扰花椒产业发展的难题。为此,针对凤县花椒寒害进行了调查,该县的回寒型霜冻害发生频率较高。大规模的冻害大约每10年1次,小规模的冻害隔年发生;局部冻害主要为枝干日灼。结合当地实际情况,提出了花椒寒害的类型和特点,旨在为花椒寒害的预防提供理论依据。

遗传学教学改革与实践

遗传学作为现代生物科学领域中发展最快的学科之一。遗传学教学改革,是在高等农业教育改革的积极尝试,是适应农业高新技术的飞速发展和21世纪对掌握农业高新技术人才的需求,其意义是深远的。通过对遗传学教学过程中的内容、课堂和实验教学手段和方法进行改革,并在实践中表现出了显著的促进效果。

K型温敏雄性不育系KTP116A育性转换规律的研究

基于两系杂交小麦系统的K型（Aegilopskotshyi）细胞质小麦温敏雄性不育系，在中国北方小麦正常生长季节表现完全雄性不育，可用于杂交小麦种子生产，在反季节播种表现育性部分恢复，是一类非常有利用价值的小麦温敏雄性不育系。本研究以小麦温敏雄性不育系KTP116A为材料，采用人工气候箱控温和涂抹法压片的方法对其育性转换的关键时期及败育的花粉发育过程进行更为精细的研究。研究发现，KTP116A可育环境下能正常进行减数分裂并发育为成熟花粉粒；不育环境下只有少数能经过第2次有丝分裂产生2个精细胞，大部分为二细胞期花粉粒、异常花粉粒和没有原生质体的空壳花药，不开裂，自然条件下不散粉；KTP116A育性敏感期为2个时期，减数分裂期至单核早期和二细胞晚期至三细胞时期，在自然条件下温度敏感历期为10d左右；从小麦外部发育进程来看，抽穗前的2～8d和扬花前的3～5d为其敏感时期。本研究为进一步研究败育的机理，分析败育的原因和更好地利用温敏不育系奠定基础。

同源多倍体诱导与鉴定实验中的问题探讨

针对同源多倍体诱导与细胞学鉴定实验中,存在实验材料霉烂,同源多倍体诱导率低,细胞学鉴定时染色体着色浅,制片时染色体不分散等问题,该文在豌豆实验中探索出一套染色体诱导、解离、染色、制片等最佳诱导浓度和诱导时间的完整组合,能有效提高豌豆同源多倍体实验的准备与教学工作效率。