微课在中职英语教育教学中的实践

随着新课程改革的深入,时代对教师的要求也越来越高。在这样的环境下,微课教学方式应运而生,大大丰富了课堂教学方式。英语教育教学对中职学生来说是非常重要的,中职英语教师如果能充分地利用微课教学,对提升中职学生的英语水平有很大的帮助。基于此,通过介绍在中职英语教学过程中应用微课教学的重要性,提出微课在开展中职英语教学中的具体实践应用,以提升中职英语教学效率,提升学生英语能力。

让工匠精神在中职英语教学中生根发芽——浅谈如何将工匠精神有效融入中职英语教学

在现代职业教育中,工匠精神是一种严谨专注,精益求精,爱岗敬业的工作态度。现在社会是人才和技术的竞争,中职院校承担着为社会输送高素质技能人才的重要任务。所以在中职英语教学中,教师应当认识到工匠精神融入中职英语教学的重要性,并提出相应的策略。

提高中职英语课堂教学有效性的几点思考

作为职业学校的英语教师，我们时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果却并不理想，并且很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。

兰州市奶牛业发展中的难题与对策

改革开放以来,甘肃省兰州市奶牛业得到了长足发展。1980年与1990年相比,奶牛头数由3617头发展到6447头,年产奶量由6400吨增加到16213吨,单产由2946公斤提高到3685.8公斤,分别增长78.24％、153.3％和25.1％。自1990年下半年以来,全市做到了鲜奶敞开供应,结束了长期困扰兰州居民吃奶难的历史。但是,兰州市奶牛业的发展初兴即衰,喜中有忧。目前已经出现“三难、三涨、三缺”的不容忽视的严峻局面。交奶难、卖牛难、售奶难,草涨、料涨、成本涨,草缺、料缺、资金缺的困难。

血常规标本临检前混匀静置时间对检验结果的影响分析

探究血常规标本临检前混匀静置时间对检验结果的影响。方法 筛选健康体检者110例(2022年1月至12月),受检者均进行血常规检查,依据血常规标本临检前混匀冷藏静置时间不同,对血常规指标进行分析。结果 血常规静置标本静置10min、30min、1h、2h,Hb、RBC、WBC、HCT及Lym%水平均无明显差异,与静置10min、30min检验结果相比,静置1h、2h时PLT水平逐渐降低,Neu%水平逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在血常规检验期间,标本临检前混匀静置时间可对检验结果产生一定影响,主要体现在血小板计数、中性粒细胞比值方面。

构建教学新模式,提升教师职业幸福感

在初中阶段的时候,由于一些学生的学习基础不好,学习成绩比较差,在班级里的学习成绩排名也不是靠前的,因此他们不得已就成为一名中职学校的学生。中职学生一般对于自己的成绩缺乏成就感,对待学习的态度较为冷漠,对课堂上教师的授课内容也缺乏兴趣,难以按时完成作业。他们选择报考中职学校,并且成为一名中职学生,并不是因为他们还对学习感兴趣,还想继续学习,从而获得更多的、更深入的知识,而是因为他们的学习成绩比较差,没有能力考上更高的学校,不得已才选择中职学校。