探析初中数学教学中培养学生学习兴趣的途径

兴趣是学习最好的老师,学习兴趣是学生学习知识最强劲的动力。如果一个学生对数学学科有浓厚的兴趣,那么他在学习过程中很容易是心情愉悦的,对数学知识的获取具有主动性的。初中生正处于心智成熟的关键时期,对未知知识充满了好奇心和探索欲望,如果能有效地激发学生对数学学习的兴趣将提升学生对数学学习的主动性和积极性。

巧用数学错题集

所谓数学错题集，就是学生把日常练习或者考试时做错了的数学题集中起来进行归纳、改正、整理的集合。我国著名数学家华罗庚曾说，“要想数学成绩特别好，建立自己的错题本是一个有效的捷径”。在学习的过程中，每个学生都会犯一些这样那样的错误，知识的系统中总会存在某些无法预知的漏洞。这既是遗憾，同样也是一种不可或缺的学习资源。假如每位学生都能在诸如此类的“漏洞错误”中汲取教训，总结经验，那么将学生的错误转化为学习中的有利因素那将是非常容易的一件事。

趣味、幽默，课堂教学的“味精”

注意力对学生而言，就是专心听讲、认真看书、专注思考、一心作业和全心应试的能力。在教学过程中，教师经常会遇到这样的困惑：某道题讲了很多遍，可有的学生照样出错。教师也许会埋怨学生榆木脑袋、不开窍，而不去反思自己的教学方法是否存在某些偏差。教师不能忽视学生注意力的培养。

新课程理念下的初中数学学习方法及对策

初中数学教学效果不仅影响着学生初中数学的学习成绩,更是影响着学生综合能力的提高。教师应该综合各种优秀教学方案,根据学生实际学习情况,帮助学生总结并找到适合自己的数学学习方法。