挑战自我 展示风采——2012年12月试题大赛优秀试题集锦

1.高达1:10的投入产出比,让航天产业成为我国国民经济发展的倍增器。在舌尖,在身边,航天科技从太空回馈土地。

高中政治社会实践课程的探索与思考

随着基础教育课程改革深入发展,人们越来越深刻地认识到,人的发展不仅要全面化、个性化,更应是可持续的、终身的发展.为了让学生能够更好地适应21世纪的工作与生活,必须变封闭的校内小课堂为开放的社会大课堂,开发社会实践课程,创新人才培养模式,让学生在社会大课堂里通过实践体验学到更多更适合终身受用的东西.

关注社会热点 优化课堂供给

思想政治课要想取得好的教学效果，必须不断为课堂引入源头活水，改善课堂供给结构、激起学生学习兴趣。共享单车是当前的一大社会热点，学生不仅对其高度关注，而且亲身参与其中，笔者利用其开展课堂教学，取得良好效果，现结合教学实践谈一谈体会。

思维导图 热点引领 问题切入——二轮复习课堂管理“金三角”

俗话说：“一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。”备战高考，二轮复习是拉开档次的关键时期，如果这一阶段学习方法缺乏“升级换代”，学生只会苦学加死学，就会出现学习效率低下，学习进步缓慢，甚至停滞的“高原现象”。因此，二轮复习不能简单机械地重复以往的内容，必须创新课堂管理，紧紧围绕学生发展这一中心，

课例研究:提升集体备课含金量

开展集体备课是新课程背景下校本教研的一种普遍形式。集体备课能创设教师之间彼此欣赏、和谐共处的工作环境；能营造一种交流合作、研讨反思的文化氛围；能集众人智慧、采众家之长，优化资源配置提升课堂实效；能充分发挥优秀教师的引领示范辐射作用，缩短年轻教师的成长周期。但也存在着重形式轻实质、重统一轻个性、重参与轻实效、重外压轻自主、重课前轻课中课后等“五重五轻”的问题，不利于课程的有效运行和教学质量的显著提高。笔者在日常教学中进行了长期的实践，认为课例研究是有效提升集体备课含金量的有效途径。一、课例研究在行动课例研究是一种以“课例”为载体的教学研究，它围绕如何上好一节课而展开，以教师行动研究为首选，以课堂为研究的主要场所，以实践反思为主要特征，切实通过课题研究化解教学难题，改进教学方式，重建教学范式。研究在教学中展开，教学即是教师从事行动研究的过程，因此课例研究很好地体现了校本教研的核心理念：“教学与研究的一体化。”

用行动担当责任

“核心素养”是新一轮基础教育课程改革的灵魂。2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。根据总体框架，针对学科特点，新修订的高中政治课程标准突出以下四个方面的核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。

成功的背后——高度 角度 尺度——2010厦门全国优质课观后感

“高度——决定视野，角度——改变观念，尺度——把握人生。”这是CCTV科教频道经常播放的一段哲言。每当打开电视听到这段哲言总不觉要回味几遍，意犹未尽!这次赴厦门参加2010全国政治优质课评选活动，最大的感悟就是要争夺高度，构建角度，把握尺度。

互联网环境下公民意识与媒介素养实践探究

当今世界随着“新媒体革命”风暴的到来，富媒体（手机短信、彩信、WAP、定位技术、摄像、拍照、宽带上网、视频通话、手机电视、网购、游戏、支付等功能）、自媒体（私人化的传播者通过BBS、博客、播客等发布信息）、聚媒体（传播者通过社区、论坛、博客圈、留言区等相互聚合）等各种新型媒体大量涌现，为公众提供了双向的、去中心化的交流模式，它的最大特点就是传播以个人为中心，以共享为基础，人人都可以参与内容的创造和信息的定制，使网络世界呈现出前所未有的斑斓色彩，也使游走于媒介空间的高中学生面临着更为复杂网络环境。

创建以文化人的课堂文化

一、课堂教学反思笔者在复习经济生活＂多变的价格＂时,为了检测学生是否准确把握价格与供求之间相互影响相互制约的关系以及学以致用的能力,设置了以下三个导学探究题：1、临近＂五一＂黄金周,旅游景点的门票价格涨还是降？为什么？2、苹果专卖店里手机标价高达五六千元,远远高于普通手机,什么原因使手机的市场价格冰火两重天？高中生卖肾买苹果手机,经鉴定成了三级伤残,

备课“给力” 打造理想课堂

由于新课程强调教学的生成性，教学的过程不再是备课的执行过程，而是与学生交往互动的过程，因此，备课的功能也必然发生改变。教师怎样备课？如何“给力”？

“2009中国车市突破1300万辆”经济解读

一、探究目标知识与技能1.加深学生对2009年我国为应对百年不遇的国际金融危机的严重冲击和极其复杂的国内外形势而采取的一揽子计划的感性认识,增强对我国去年取得的成就的自豪感、责任感。2.在合作探究、多维互动过程中培养训练学生科学的思维方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

思想政治课正向思考的威力

网络信息化时代．我国社会转型期的不良社会心态和负面情绪对当代中学生产生了不可低估的影响，我们越到改革攻坚阶段。就越要坚持正面宣传，为实现中国梦凝聚正能量。高中政治教师要在日常教育教学中找准当前学生的思维切入点，因势而谋、顺势而为，要在课堂上传递好声音、弘扬主旋律、集聚正能量，努力培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。