论大学校园生态文化及其育人功能

大学校园生态文化注重人与环境的和谐,它包括学校传统和现代文化观的生态化、教学生态化、管理生态化和行为生态化,它具有科学化与前瞻性、系统性与规范性、和谐性与持续性的特点。校园生态文化重在建设,以充分发挥其育人功能。

生态文化教育与大学校园文化的交融

高等教育为了实现可持续发展的目标,培养建设生态化社会的合格人才,需要借鉴生态文化理念,实现生态文化教育与大学校园文化的交融。要改变教育观念,以生态文化的理念构建大学校园文化;要把创建校园生态文化作为一个长期的过程;要把校园生态文化列入大学德育工作的新课题。

对欠发达地区农业科技传播问题的思考

传播什么、如何传播、为谁传播是欠发达地区制约农业科技传播的普遍问题,也是农业科技传播工作中最难、最重要的环节。明确农业科技为谁传播问题是解决农业科技进村入户难的治本之策,传播什么是农业科技传播的核心问题,如何传播是农业科技传播能否被接受的的关键。

生态学视野中的和谐校园建设初探

文章运用生态学的基本理论和主要观点分析了和谐校园建设的基本内涵,提出建设和谐校园要确立师生在校园生态系统中的主体地位,建立和谐师生关系;激发教师生态群体活力,凝聚和谐发展力量;加强校园和谐文化建设,优化高校人文生态环境;夯实校园生态系统稳定基础,推进和谐校园建设的基本思路。

创建优良学风是高校学生教育管理的核心内容

在阐述学生教育管理与高校学风建设、人才培养三者关系的基础上 ,指出创建优良学风的重要性与紧迫性 ,强调学生教育管理工作应在创建优良学风、促进人才培养中发挥积极作用。提出了创建优良学风是学生教育管理核心内容的新观点 ,并对如何加强和改进学生教育管理工作、促进学风建设、培养高素质人才进行理性的分析与探讨 ,提出了一些新的思路。

当前高校毕业生“就业难”与高校工作的应对

由传统的计划经济体制下统筹分配工作到目前的高校毕业生自主择业、按市场机制来配置人才资源,中国大学毕业生就业方式发生了历史性的变化,然而最近几年出现了高校毕业生“就业难”的困境,成为一个社会问题,解套其因、探寻出路,在这社会转型的阶段无疑具有很强的现实意义。

农林院校服务欠发达地区农林科技推广的路径探析

浙江省目前尚有25个欠发达县和211个欠发达乡镇,加快推进欠发达地区新农村建设,是浙江省全面建设小康社会的重点和难点。依靠农林科技大力发展优质、高效、生态农业,提高农民收入,仍是欠发达地区脱贫致富的一条有效途径。特简要回顾近年来农林院校发挥自身优势,积极开展农林科技推广服务欠发达地区发展的主要做法,提出根据欠发达地区的实际和发展现代农业的要求,创新农林科技推广路径的对策。

如何加强高校校园文化创新教育

伴随着高校教育发展这一总课题,校园文化创新的产生、发展和传递,是一个相对复杂的过程。但在今天,每所大学含有风格独特、令人自豪的校园文化如何加强创新,则是带有普遍意义的课题。本文从校园文化的直接创新和间接创新两个层面作一探讨。

农林业可持续发展与环境问题探讨

环境保护走可持续发展之路,已成为当今农林业和世界可持续发展领域的重要课题。可持续发展是环境保护的内在要求,而环境保护又是可持续发展的核心问题,二者相互关联。本文通过对开化县可持续农林业的现状分析,主要障碍因素分析,提出了提高对可持续农林业的认识和理解;加强农林业生态建设;大力推进科技进步;完善环保法规体系,加强依法保护的力度等主要对策。

抓红绿两大主线 促思政教育实效——浙江林学院创新大学生思想政治工作的实践与探索

浙江林学院近年来主动适应时代发展的要求,创新大学生思想政治教育载体和手段,在工作实践中逐渐探索出“一红一绿”两大主题教育,统领大学生思想政治教育工作,在开拓大学生思想政治教育新领域方面作了有益尝试。该文从建设先进校园文化的角度,通过对浙江林学院开展“红绿”主题教育实践的阐述,以翔实的材料说明了“红绿”教育作为学校开展大学生思想政治教育工作的两大抓手,具有主题更突出、目标更明确、特色更鲜明、成效更显著等几大特点；同时指出,要积极探索新思路、新举措,进一步深化主题教育活动,开创大学生思想政治教育工作新局面。

论大学生创造素质的教育与培养

创造素质是现代高素质劳动者和高层次人才所必备的基本素质。当今大学生要经得起21世纪的挑战与考验，必须加强素质教育，尤其是创造素质的教育与培养。高校要及时转变教育观念。树立面向21世纪的人才观、教育观，加快课程体系、教学方法、教学手段和考核评价办法的改革，重视实践教学环节和科技活动，强化大学生创造精神、创造性思维能力和创造技能的培养，促进大学生素质的全面提高。

“我永远是农民的儿子”——记浙江省科技特派员邵志鹏

邵志鹏系湖北省浠水县人,生前是浙江林学院食品科学与工程学科负责人。2003年4月作为浙江省首批科技特派员到泰顺县黄桥乡开展科技扶贫工作。同年12月31日,他在前往景宁考察竹笋加工技术时,返回途中发生车祸不幸遇难,时年33岁。中共浙江省委追授他为"浙江省优秀共产党员",浙江省委组织部、省农办、省科技厅等单位联合追授他为"浙江省模范科技特派员"。在泰顺期间,邵志鹏始终以科技服务农村,帮助农民脱贫致富为己任,做了大量卓有成效的工作。刚到黄桥乡开展工作,他就跑遍了全乡17个自然村,了解农民的需求。乡亲们亲切地称他为"农民博士"。县领导和乡干部都说,邵博士到乡下不是来镀金的,他把扶贫目标定得长远,把科技扶贫扶到产业上来。黄桥乡17个自然村有很多闲置土地,在进行土质分析后,邵志鹏决定带领乡亲们种甜玉米。当玉米还在长苗的时候,他就开始一边四处联系销路,一边在实验室里夜以继日地开展甜玉米保鲜技术研究。黄桥乡有1.8万亩竹林,办一家竹笋加工厂是当地老百姓多年的夙愿。为此,邵志鹏四处奔波:买设备、找资金、问专家、搞实验……经过半年多的努力,合作人、厂房、资金都已到位。就在他牺牲的那天一大早,他来到已经选好的厂址,仔仔细细用皮尺再次丈量了一遍。在黄桥乡的8个月里,他从来没有报销过一分钱的车旅费和一张发票,就连联系工作的电话,也是用自己的手机打的;他到县城办事,住几十元一夜的旅馆,吃路边的小店;黄桥乡的农民说,邵博士比我们还简朴。他说:"我是农民的儿子,我来这里的使命就是帮助农民早日脱贫。"他把对农民的真情、对事业的挚爱永远地留在了泰顺县黄桥乡……在黄桥,邵志鹏的努力没有因为他的离去而中止,乡里以他的思路为基点,继续着毛竹、竹笋、甜玉米等特色农产品的深加工。乡干部们说:"他的终点,就是我们的新起点。"作为一个农民的儿子,邵志鹏对农民群众怀有深厚的感情,他理解农民、关心农民、尊重农民,真心实意为农民服务;作为一个科技特派员,邵志鹏恪尽职守,认真履行作为科技特派员的职责,他始终把增加农民收入放在心里、落实到行动上,利用自己掌握的知识和技术,帮助农民致富;作为一名共产党员,邵志鹏践行宗旨、忘我工作,他心系农民、为工作献身,忠实履行了一名共产党员的职责。邵志鹏是科技特派员在建设新农村过程中涌现出来的优秀代表。当前,我们正处于全面建设小康社会的关键时期,新农村建设需要千千万万个像邵志鹏这样有专业特长,有强烈事业心和责任感,能吃苦耐劳,具有奉献精神的科技特派员。正是广大科技特派员深入农村生产一线,扎根农村广阔天地,同农民一起深刻地改变了农村生产方式,推动了现代农村的发展。本期,我们隆重推出纪念科技特派员邵志鹏博士的通讯——《我永远是农民的儿子》,表达我们对这位优秀的科技特派员的缅怀和敬意,激励广大科技特派员学习邵志鹏博士在平凡的岗位上崇高的奉献精神。

新时代高校寝室文化建设存在的问题及对策研究

青年兴则国家兴,青年强则国家强。大学生在校期间有近三分之一以上时间在寝室里度过,加强寝室文化建设对推进青年大学生思想政治教育、坚定他们的理想信念,成为新时代社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要作用。本文通过对高校寝室文化建设的现状及样本进行分析,探讨了高校寝室文化建设存在的问题,提出了加强高校寝室文化建设,推进新时代大学生思政教育的建议和对策。