以“网格教研”助推师生持续发展

南京市中华中学数学教研组在推进实施“网格教研”的过程中,紧紧围绕“三新”背景,以促进教师和学生发展为根本目的,强化“教研相长”的意识。在队伍建设上,全组教师积极行动,以老带新,以强帮弱;在研究内容上,强化前期的基础性工作,梳理出知识网络,建立格点;在研究过程中,以课堂为本,以教定研,以研促教,注重交流与实践;最终形成“以点带面,由格成网”“各有专攻,全组共享”的教研生态。

情境教学的核心是去情景

由于情境教学更接近于学生的真实体验,很容易引发学生的兴趣以使其产生探究的欲望,因而备受师生青睐.构建情景只是情境教学的前奏,较之于设置什么样的情景,更重要的是如何“去情景化”,以便生成新的学习境地,使学生发现情景背后的数学本质,进入理性的数学科学知识的探索.本文对情境教学中如何“去情景化”提一点建议.

例谈外接球半径的处理策略

立体几何是高中数学课程“代数与几何”的主线内容之一,是考察空间想象能力以及数学建模的重要载体,高考中的必考内容.几何体的外接球问题是热点问题,常常作为小题的压轴题出现,考察直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养.本文立足于几何法探究几何体外接球的半径,为研究几何体外接球的半径提供最基本的方法.

浅谈石油天然气管道在施工中的常见问题与对策

自进入21世纪以来,人们的物质生活水平不断提高,管道运输安全管理工作能否落实到位,对企业和国家整体发展而言具有重要影响。基于此,本文对石油天然气管道在施工中的常见问题以及提高石油天然气管道施工的措施进行了分析。

巧变条件妙拓展 触类旁通解离心率——以一道高考试题为例

离心率问题是高考中考查的知识点之一,常常以填空题或选择题的形式出现。本文结合一道高考题,通过双曲线与圆的位置关系来确定双曲线的离心率,进而进行多角度变式拓展,触类旁通,以提升学生的解题能力。