尊重差异 分类分层 走出特色——厦门市音乐学校普高艺术实验班选课走班探寻之路

伴随福建省“3+1+2”新高考改革方案的落地,艺体特色校面临着新变化、新挑战。为探索选课走班有序、稳步、科学的推进,文章以厦门市音乐学校普高艺术实验班为例,研究重构课程和教学管理体系,探索“分类培养、分层教学”的新路径,寻找适合艺体办学特色学校的选课走班之路。

知微见著 平稳过渡——例析全国新课标Ⅰ卷的遗传题特点

以2014年、2015年全国新课标I卷的遗传题为例,剖析其命题特点和学生存在的问题,并提出溯源回本,构建概念网络,促进学生掌握正确的解题方法等复习教学策略。

中考生物学命题中社会责任视角探析

社会责任是中国学生核心素养构成的18个要点之一,也是生物学学科核心素养的重要组成部分。近两年福建省基于社会责任视角命制的中考生物学试题关注生物学社会议题融入生态文明教育,渗透健康生活理念,体现生命关怀之情,联系生产生活实际。试题反映的中考新方向对中学生物学教学具有积极的导向作用和借鉴意义。