改革县级教育管理体制的初步探索

一、当前县级教育管理中的若干问题1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》实施后,我国教育特别是农村教育有了显著的变化和很大的发展。从管理的角度上说,有了明显的改进和加强。但是,就当前的情况分析,也存在一些问题和弊端。

县级教育管理体制改革势在必行

县级教育管理体制改革势在必行安徽铜陵县教委胡秉毅县级教育管理体制的特点１是承上启下的政府职能机构县级教育管理的特点就在于“承上启下，面对基层”这八个字上。所谓“承上”，即必须坚定不移地执行中央和省市的总政策、总部署；“启下”，即要结合本地的实际情况...

试谈农村中小学教学质量管理的问题

(一) 分级管理教师体制的形成,调动了地方办学的积极性。乡村集体和农民群众集资办学开始纳入整个农村基础教育发展的轨道,学校基本建设的进程加快了,广大民办教师工资得到了落实。幼儿教育、普及初等教育、中等职业教育和农民教育都有较快的发展。

GS型腈纶柔软剂的试制

腈纶毛毯印花后,还需经净洗、柔软、烘干、整理等工序.其中柔软工序对柔软剂有其特殊要求,即对染色后腈纶毛毯有良好的柔软性.