《资本论》研究中的几个是非问题

《社会科学》1983年第七期发表熊映梧同志的《用发展观点研究〈资本论〉》一文(以下简称熊文),在诘难《资本论》具有历史局限性的时候,提出了三个重要的是非问题,我认为必须加以澄清。这就是:第一,在剩余价值的剥削方法上。

关于两种社会制度趋同问题的商榷意见

《光明日报》1988年9月12日登出《从生产力标准看两种制度下的趋同现象》，此文在逻辑和内容上存在着一些值得商榷的问题。

发展马克思主义的群众史观

黎澍同志提出历史不是人民群众独一无二创造的,创造历史的实践不仅是物质资料的生产实践,这个看法有合理的一面,但是据此从理论整体上否定人民群众创造历史又是错误的。这里我觉得有个如何从现实历史条件出发,把传统的群众史观推向前进的问题,提出两点请教:

历史的纪录 时代的步履——《夏门市志》评论

历经20年编纂，《厦门市志》这部纵贯古今、涵盖百科的文化工程，终于2004年4月出版问世。2007年荣获福建省地方志优秀成果奖一等奖。

“各尽所能”与“按劳分配”应该联结起来——与马亚平同志商榷

《福建论坛》1985年12期,发表了马亚平同志的《“各尽所能”不是“按劳分配”的前提》的论文。我对马文闸述的一些观点有不同的看法,特提出商榷。马亚平同志以社会主义的人还没有全面发展,“生产力水平没有能提供使人发挥全部才能的物质条件”为论据,从而否定“各尽所能”与“按劳分配”的联系。

学前儿童国画能力培养的实验报告

一、实验的目的意义能力的早期培养是造就各种专门人才的有效途径,也是当前国内外心理学家和教育学家十分重视的一项研究课题。国画能力的早期培养对我国教育界来说,还是一个新的课题,它的目的意义主要有: 1.通过探索学前儿童国画能力培养的条件和规律,为我国儿童与教育心理学理论的建立和发展积累资料。过去,我们只是单纯的从个体生理对环境的消极适应的角度。