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强化班级管理 全面提高学生素质——班主任工作的点滴体会
1
作者
胡秋季
《黄山学院学报》
1997年第3期95-96,共2页
当代的中学生,热情、活泼而又天真、幼稚。由于接触面广,思想呈多元化发展态势,班级管理增加了难度。作为班集体主心骨的班主任,该如何强化班级管理,才能全面提高学生的素质呢? 一、抓住“第一次”,迈好“第一步” 俗话说:“知人才能善...
当代的中学生,热情、活泼而又天真、幼稚。由于接触面广,思想呈多元化发展态势,班级管理增加了难度。作为班集体主心骨的班主任,该如何强化班级管理,才能全面提高学生的素质呢? 一、抓住“第一次”,迈好“第一步” 俗话说:“知人才能善教,善教须先知人”。初一新生入学之始,为了加深对学生的了解。
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关键词
学生素质
班主任工作
班级管理
“第一次”
中学生
初一新生
学习方法
非智力因素
差生转化
德育
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题名
强化班级管理 全面提高学生素质——班主任工作的点滴体会
1
作者
胡秋季
机构
徽州一中
出处
《黄山学院学报》
1997年第3期95-96,共2页
文摘
当代的中学生,热情、活泼而又天真、幼稚。由于接触面广,思想呈多元化发展态势,班级管理增加了难度。作为班集体主心骨的班主任,该如何强化班级管理,才能全面提高学生的素质呢? 一、抓住“第一次”,迈好“第一步” 俗话说:“知人才能善教,善教须先知人”。初一新生入学之始,为了加深对学生的了解。
关键词
学生素质
班主任工作
班级管理
“第一次”
中学生
初一新生
学习方法
非智力因素
差生转化
德育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
强化班级管理 全面提高学生素质——班主任工作的点滴体会
胡秋季
《黄山学院学报》
1997
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