重申绘画发展中的匠人精神

当代社会不断追求更高、更快的生产效益,给绘画这一艺术表现形式带来了新的机遇也是挑战,我们需要对匠人精神有重新的定义和重视。其中所体现的专注执着、精益求精、开拓创新及学无止境的内涵在绘画中需要再次被提及,为我们敲响一记警钟。

通过转换与融合实现“欣赏·评述”学习目标——以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例

本文以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例,探讨如何在义务教育第一学段美术教学中有效融入“欣赏·评述”实践活动,通过设计符合低年级学生生活经验及能力的趣味审美感知活动,激发学生对生活中美的感受与理解。在教学过程中,学生通过观察、比较、讨论和评价各种艺术作品,不仅能够“学会观察、学会感知、学会描述”,还能进一步“学会分析、学会评价”,实现从被动接受到主动表达的转变,从而全面落实核心素养。

在中国画的笔墨欣赏中培养中学生的审美

中国画是中华民族独具特色的画种,经过几千年的传承与发展形成了完整的艺术体系。而义务教育阶段的中国画教育担负着普及性的基本任务。重视基础国画教育,是保护民族文化,提升民族自信的重要途径。