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题名探究小学中段数学课堂练习的有效性
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作者
胡筱佶
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机构
岫岩县满族小学
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出处
《数码设计》
2020年第19期244-244,共1页
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文摘
小学数学是小学教育教学的重要组成部分,小学数学学习能够培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的数学思维。课堂练习是小学数学教学的重要内容,通过课堂练习,一方面可以巩固课堂所学知识,熟悉运用数学知识解决具体问题,另一方面能够让学生进行思考,培养学生独立思考的学习习惯。通过多样化的教学设计,能够有效的提升课堂练习的教学效果,保证教学质量。本文就如何提高小学中段数学课堂练习的有效性展开了具体的探索,期望能够提高小学数学课堂教学的效果。
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关键词
小学中段
数学
课堂练习
有效性
探究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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