美术活动三则

(一)清水泼画孩子们都喜欢玩水,在教学中,我开展了“清水泼画”的活动。我先让幼儿观察:一杯水往地上直倒与横泼有何不同;不同容器里的水倒在地上有无异处;同样一杯水一下就倒完与断断续续地倒下去又有何不同。幼儿小心翼翼地端着水到操场上去泼,在泼画过程中,幼儿情绪高昂,气氛活跃。孩子们不停地来报告,说泼出了太阳、刺猬、小马、大苹果、飞蝶、鸡妈妈带小鸡去晒太阳等等。一个幼儿告诉我说,轻轻地倒水与用力倒出的图画不一样呢。

透过车窗看世界

我经常与四岁的女儿乘汽车去乡下奶奶家。坐在车里观看窗外的景物,宛如看一幅巨大的流动的画。我引导女儿观察、欣赏这幅“画”,使孩子增长了知识,陶冶了情操,激发了热爱大自然的感情。

让孩子自己收拾玩具

幼儿园开展丰富多彩的区域活动,就有各种配套的玩具,如“娃娃家”的锅碗瓢盆;“食品店”中的各类食品;还有结构区里大大小小的结构颗粒,等等。每次活动结束,地板上就开满了“花”,这些东西狼藉满地,无人收拾。对此现象,有的幼儿是视而不见;有的幼儿老师点名叫他收拾,他也会回答:“又不是我丢的。”一副事不关己的样子。对此类问题,我向大班。

儿歌“值日生”的教学设计

以往,我们教儿歌时,总是先将整首儿歌亮给幼儿,范读一遍,再一句一句逐句讲解。这种单一的教学形式往往会给课堂造成一种索然无味的气氛,并使幼儿处于被动地位。我教儿歌《值日生》时,先出现的是我画的一幅画,然后我请幼儿看图说说这幅画的意思。幼儿会说:太阳公公笑眯眯;太阳出来了;太阳升起来了:太阳红艳艳……这样就让幼儿以他们自己为主体自由地组织语言。然后老师再作小结:“太阳出来眯眯笑。”