初中美术教学中培养学生艺术素养的策略探究

初中美术课程是初中教育体系的重要课程,更是对学生进行美育的关键性课程,不仅能有效陶冶学生的情操,还能启迪与激活学生的智慧,使学生从小具有较强的艺术素养,有益于学生的全面发展,更有益于教学效率的全面提升。而想要实现上述的种种目标,就需要教师及时更新自己的教学观念,不断提升自身的教学素养。文章作者详细分析了初中美术教学中培养学生艺术素养的策略,期望能为教与学的发展提供借鉴。

重症烧伤患者急救期输液及营养的路径护理

目的评价在重症烧伤患者急救期输液及营养护理中予以路径护理的临床护理效果。方法实验选取的研究样本病例为收治的重症烧伤患者66例,以2016.2~2017.2为样本选择的时间段,采用抽签分组法进行分组研究,予以常规护理干预的33例患者设定为对照组,而予以路径护理干预的33例患者设定为实验组,对两组患者的临床护理效果进行比较和评价。结果两组患者护理前营养状况(血红蛋白含量、血清白蛋白含量)经统计学软件分析,统计学无意义(P>0.05);护理后,相比照于对照组,实验组患者的血红蛋白含量、血清白蛋白含量均提升显著,且实验组患者的并发症发生率降低明显,统计学分析两组比较数据,统计学具有意义(P<0.05)。结论在重症烧伤患者急救期输液及营养护理中予以路径护理效果理想,可对患者应用状况进行显著改善,促进并发症发生率降低。

小儿重度烧伤82例临床治疗

目的分析小儿烧伤的特点,探讨小儿烧伤的临床治疗。方法分析共收治5岁以内重度烧伤患儿82例的临床治疗,总结致伤因素、致伤程度、烧伤部位、好发月份、患儿家庭情况及临床治疗。结果本地区小儿烧伤住院率在本地区住院病人中约占35%,其中5岁以内的患儿约占本地区小儿烧伤70%,有明显季节性,以夏秋季为主,好发于远离城镇的农村,致伤原因已烫伤为主,多为深二度创面,以颈部及前胸部位居多,82例平稳度过休克期,治愈81例,死亡1例,死于应激性溃疡大出血。结论小儿烧伤主要是监护人的疏忽大意和照顾不周所致,重在预防,尤其是农村1~5岁小儿;提高监护人的安全意识并对热源的妥善管理,了解伤后的急救处理,是减少或防止小儿烧伤发生、伤情加重的有效措施。

谈如何发展幼儿的语言表达能力

幼儿是语言发展的关键期、飞跃期,可塑性很大,而他们的思维也从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维发展。教师只有掌握了一定的教学方法和技巧,言传身教,才能使幼儿在不断积累丰富知识的过程中,提高幼儿的语言表达能力。