在数学教学中发展学生的非智力因素

中学阶段是学生各方面逐渐成熟、非智力因素趋向稳定的关键时期。在数学教育教学中，加强对学生非智力因素的引导和培养，对提高数学教育教学质量，具有十分重要的意义。

教学过程中批评的语言艺术

批评是教育中常用的一种教育手段。但有的老师批评学生时。总是怒发冲冠、暴风骤雨般的一番训斥。结果自己伤肝损气，劳而无功；学生伤心赌气，毫无悔改之意，批评效果可想而知。俗话说：浇树浇根。育人育心。教师要想达到预期的目的，批评学生时一定要讲究方式方法，特别是要注意批评的语言艺术。教师的语言一定要能触动学生的心灵，促使学生听后去思索，去回味、自省，达到教师与学生在教学过程中的和谐共处，这样才能收到良好的效果。那么，什么样的批评语言学生才能容易接受呢？