论湖湘文化在长沙窑陶瓷装饰中的应用

湖湘文化以其独特的思想内涵和文化特征对长沙窑陶瓷艺术产生了重要影响。长沙窑将湖湘文化的精髓和灵感运用到陶瓷上,形成了延续至今的独特的湖湘艺术风格。本文将挖掘湖湘文化的特色,融入当代审美理念,为长沙窑陶瓷艺术创作注入新的活力,提升长沙窑陶瓷艺术的文化传承和艺术价值,弘扬具有地域特色的湖湘文化理念。

行政事业单位国有资产管理问题之我见

行政事业单位的国家所有并能为国家提供经济和社会效益的各种经济资源是组成国有资产的重要部分。增强对行政单位和事业单位的资产的管理监督,不但满足了国有资产保持甚至增加价值的需求,还是政府有关联的单位所应该履行的义务,是管理财务的关键之一。对于目前行政和事业单位各种资产模糊不清、利用率低下的状况,需要按照相关的条款增强管理,构成长期有效的体系,优化有权使用资产的部门执行政府的功能等。

浅析制约国库集中支付改革存在的问题及对策

制约国库集中支付制度改革,有效避免了分散支付制度下预算单位滥设账户,私自挪用财政资金,加大了监督力度。但同时,制约国库集中支付改革中仍然存在很多问题从而制约我国经济的发展。

综合放松训练联合围术期护理在冠心病手术患者预后改善中的应用

研究放松训练结合目的性干预在围术期护理在改善冠心病患者焦虑等心理的效果。方法 研究选取我院2023年1月-2023年10月收治的冠心病患者60例,分为对照组与实验组各30例。对照组采用常规护理,实验组采用放松训练结合目的性干预围术期护理。分析患者心理评分、护理满意度以及生活质量。结果 实验组心理评分降低、包括焦虑、抑郁评分;护理满意度以及生活质量高于对照组,P<0.05,差异明显。结论 放松训练结合目的性干预在改善冠心病患者围术期焦虑中的效果明显,还可以促进患者生活质量的改善。

浅析国库集中支付方式下的预算单位授权支付——以武夷山市为例

国库集中支付有财政直接支付和财政授权支付两种方式,随着集中支付改革的不断深入,武夷山市财政局根据南平市财政局关于这两种支付资金范围的通知,对本市财政直接支付和财政授权支付进行了划分改革,扩大了财政授权支付比例,由此带来了一些优点和问题,本文为此提出了三条完善财政授权支付方式的措施和建议。

综合护理结合呼吸操对开胸术后呼吸功能的影响

分析综合护理结合呼吸操对开胸术后患者呼吸功能的影响。方法 选择我院收治的90例开胸手术患者作为研究对象,纳入期限为2020年6月~2021年6月,随机分组,对照组与研究组,前者采用常规护理干预,后者采取综合护理结合呼吸操干预,比较护理效果。结果 干预后,两组负性情绪得到改善,且研究组SAS、SDS评分显著低于对照组;研究组并发症发生率及护患纠纷率均显著低于对照组。结论 综合护理结合呼吸操干预效果确切,有助于促进开胸手术患者呼吸功能的恢复,改善患者负面情绪,减少术后并发症发生风险,值得临床推广应用。

桡动脉止血器联合手指操训练在经桡动脉冠状动脉介入治疗后患者中的应用

分析在经桡动脉冠状动脉介入治疗患者护理过程中使用桡动脉止血器与手指操训练进行联合干预所取得的治疗效果。方法 在2020年5月~2021年5月期间选取92例患者分为两组,对照组常规护理,研究组桡动脉止血器与手指操训练进行联合干预,对比康复效果。结果 两组患者术后止血成功率无统计意义(P>0.05)。经干预,研究组VAS评分与麻木评分均低于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。经干预,研究组生活质量评分高于对照组;研究组术后患侧手掌周径低于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。研究组护理满意度高于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。结论 在经桡动脉冠状动脉介入治疗患者护理过程中,通过使用桡动脉止血器与手指操训练进行联合干预,有利于促进患者预后健康的充分改善,该疗法值得推广普及。

呼吸功能训练气球在开胸手术患者术后肺部康复训练与护理中的应用

观察呼吸功能训练气球在开胸手术患者术后肺部康复训练与护理中的应用疗效。方法:我院2019年6月-2020年6月收治的62例开胸手术患者随机分为两组,对照组(31例:未开展呼吸功能训练气球而行常规肺部康复训练与护理)与实验组(31例:开展呼吸功能训练气球),比较两组患者预后效果。结果:实验组患者康复训练护理后肺功能指标、血气分析以及呼吸系统并发症总发生率等相关数值均优于对照组(P<0.05),此外,实验组患者术后抗生素持续用药时间、持续吸氧时间以及平均住院时间均比对照组短(P<0.05)。结论:开胸手术患者术后肺部康复训练与护理中呼吸功能训练气球的开展有利于患者肺功能以及生活质量的提升。

PBL教学法在心脏外科教学中的应用

对PBL教学法在心脏外科教学中的应用进行探讨。方法:将该院2019年实习生作为研究对象,分为观察组和对照组,对照组使用传统教学法,观察组使用PBL教学法,对教学方法的应用效果以及满意度进行评价。结果:观察组学生成绩要明显高于对照组,而且满意度也较高。结论:应用PBL教学法在心脏外科教学可以明显的提高教学效果,使学生的学习积极性提升。