“一带一路”环境下对小语种人才培养的路经探究

在全球经济区域一体化的背景下,我国"一带一路"的战略实施对经济发展有着重要作用。而如何培养一大批高素质的小语种人才为合作交流提供语言服务保障是亟待解决的问题。本文将通过分析"一带一路"战略背景下对小语种人才的需要,结合当前我国外语高等教育的实际现状,对如何培养应用型小语种人才提出几点建议。

高职高专韩国语专业课程的设置

我国大学开设韩国语教学已有20多年的时间（之前我国大学教授的为朝鲜语,同一民族两种语言间存在着一定的共通性与差异）,高职高专开设韩语专业的院校也越来越多。因高职高专学生对于知识的运用及接受的程度与本科及研究生不同,学科的定位和课程的设置正确与否,不仅关系到学生的培养还关系到这个专业的长远发展。

高职高专韩语翻译课程定位及教学方法应用

高职高专重在培养学生实际应用语言的能力。翻译是一门实用性很强的课程。本文在说明应用韩语专业开设韩语翻译课程的重要性和必要性的基础上,进一步具体提出了教学内容和教学方法的应用。

试析教学中韩国语阅读能力的培养

随着我国社会经济的不断发展, 参与国际间的政治、 经济和文化交流日益增多, 中韩国际经济贸易的增加, 形成了良好的国际交流, 有效促进了文化建设, 这就给韩国语教学带来重要的推动力, 使韩国语教学获得生机和活力.韩国语教学能够使中韩两国对各自的地域文化和历史文化等有更加全面和客观的认识, 增减彼此的了解, 从而获得更多的交流发展机会. 由于韩国语教学实践中, 需要学生在基础性的语言知识的把握中, 对韩国语应用的技巧和方法等能够有综合的了解, 并在阅读实践中不但提升韩国语应用水平. 韩国语阅读教学, 需要在各种阅读实践活动和交流实践活动中促进教学研究和发展进步, 全面有效的提升韩国语阅读教学的实用性和有效性. 本篇文章在此基础上, 主要对教学中韩国语阅读能力的培养的有效方法和基本要求等进行研究与分析.