期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
穴位敷贴辅助护理对膝关节骨关节炎患者的干预效果及对其炎症指标的影响
1
作者 胡翠文 徐翠 刘文婷 《中国医学创新》 CAS 2024年第34期84-88,共5页
目的:探讨穴位敷贴辅助护理应用于膝关节骨关节炎患者中的干预效果及对炎症指标的影响。方法:于2021年1月—2023年6月景德镇市中医医院接收的膝关节骨关节炎患者中选取82例,通过双盲法将其分作对照组与观察组,两组各41例,对照组予以常... 目的:探讨穴位敷贴辅助护理应用于膝关节骨关节炎患者中的干预效果及对炎症指标的影响。方法:于2021年1月—2023年6月景德镇市中医医院接收的膝关节骨关节炎患者中选取82例,通过双盲法将其分作对照组与观察组,两组各41例,对照组予以常规护理干预,观察组则在对照组基础上给予穴位敷贴辅助护理。对比两组症状严重情况、炎症指标、膝关节功能及干预效果。结果:观察组干预后西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(Western Ontario and McMaster University osteoarthritis index,WOMAC)评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素(IL-6)水平均比对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的Lysholm膝关节评分(LKS)比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预总有效率为95.12%(39/41),高于对照组的75.61%(31/41),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:穴位敷贴辅助护理应用于膝关节骨关节炎患者中可促进其症状有效缓解,并降低炎症指标,改善膝关节功能,进一步提升干预效果。 展开更多
关键词 穴位贴敷 膝关节骨关节炎 疼痛 炎症 膝关节功能
下载PDF
新时代幼儿园劳动教育:可为、难为与何为
2
作者 胡翠文 《世界儿童》 2023年第8期79-81,共3页
新时代幼儿教育摒弃了传统的教育理念,开始注重幼儿的心理发展,并从幼儿的未来发展角度出发,探究幼儿教育的新模式。目前,赏识教育主要是以赞美学生为主要特点,积极地发展幼儿的个性特点。在幼儿教育教学中,教师除了注重幼儿基础学科的... 新时代幼儿教育摒弃了传统的教育理念,开始注重幼儿的心理发展,并从幼儿的未来发展角度出发,探究幼儿教育的新模式。目前,赏识教育主要是以赞美学生为主要特点,积极地发展幼儿的个性特点。在幼儿教育教学中,教师除了注重幼儿基础学科的知识学习外,还应关注幼儿身心健康、体力方面的发展。 展开更多
关键词 幼儿教育 劳动教育 新时代
下载PDF
中医情志护理对股骨颈骨折患者焦虑及抑郁情绪的影响 被引量:6
3
作者 徐翠 刘文婷 胡翠文 《中国当代医药》 CAS 2022年第30期177-179,183,共4页
目的探讨中医情志护理对股骨颈骨折患者焦虑及抑郁情绪的影响。方法选取2019年1月至2021年1月景德镇市中医医院诊治的100例股骨颈骨折患者作为研究对象,采用随机数字表方法分为对照组(50例)与治疗组(50例),对照组采用常规护理,治疗组采... 目的探讨中医情志护理对股骨颈骨折患者焦虑及抑郁情绪的影响。方法选取2019年1月至2021年1月景德镇市中医医院诊治的100例股骨颈骨折患者作为研究对象,采用随机数字表方法分为对照组(50例)与治疗组(50例),对照组采用常规护理,治疗组采用中医情志护理。比较两组患者干预前后的视觉模拟疼痛评分(VAS)、汉密尔顿抑郁量表评分(HAMA)、汉密尔顿焦虑量表评分(HAMD)及并发症(胸闷、头晕恶心和气促)总发生率。结果治疗组患者干预后的VAS疼痛评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组患者干预后的HAMA评分、HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组患者的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论股骨颈骨折患者应用中医情志护理的效果显著,可以有效降低患者的焦虑和抑郁情绪,值得在临床中进行推广和使用。 展开更多
关键词 中医 情志护理 焦虑 抑郁 股骨颈骨折 疼痛评分
下载PDF
英语教学中“读”和“练”的研讨
4
作者 胡翠文 《学苑教育》 2018年第13期29-29,共1页
大部分学生在英语课堂上能听得懂,但就是记不住。要解决这个问题,在课堂上,老师要带领学生"精"读课文。另外,老师要布置语音、语法、词汇、句型等方面的巩固性练习。
关键词 英语 精读 泛读 练习 实际 效果
下载PDF
英语句子的重音、音调及对话教学的研讨
5
作者 胡翠文 《新智慧》 2018年第4期68-69,共2页
农村学生为了提高运用英语进行交际的能力,就需要读准英语句子中的重音和音调.而把握英语句子中重音最有效的方法,就是多听,并且一再模仿读音正确的完整的句子.在对话教学时,教师必须随时作为模范让学生模仿,在句型、单词发音、句子语... 农村学生为了提高运用英语进行交际的能力,就需要读准英语句子中的重音和音调.而把握英语句子中重音最有效的方法,就是多听,并且一再模仿读音正确的完整的句子.在对话教学时,教师必须随时作为模范让学生模仿,在句型、单词发音、句子语调及节奏型式各方面,学生都要模仿教师. 展开更多
关键词 英语句子 重音 单调 对话教学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部