构思精密 寓意深长——談《閃閃的紅星》的一个鏡头組接

镜头组接是电影的一种特有艺术。影片《闪闪的红星》在镜头组接上,遵循三突出的创作原则,构思精密,寓意深长,比较成功地发挥了电影艺术特有的感染力。看过影片《闪闪的红星》,都不会忘记,游击队袭击柳溪战斗结束时,冬子用双脚猛跺“靖卫团”的木牌子;紧接这一个镜头,就是胡汉三疲惫不堪地从地上抱起“靖卫团”的破木牌子,咬牙切齿地狂喊:“封山!封山……”。这一“跺”一“抱”,针锋相对,波澜起伏,以鲜明的形象和跳跃的跨度,构成了内涵丰富、耐人寻味的镜头组接。

高中语文教学中学生主体性意识的培养

在《新课标》改革的推动下,高中语文教学中培养学生主体性意识已是当下教育中最不可缺少的部分。实践证明,一个有主体性意识的人,具有着积极向上的心态和极高的心理素质。在遇到挫折时他们能主动面对困难,迎接各种挑战。想要培养高中语文教学中学生的主体性意识,首先要让学生体会到自我责任意识,使他认识到自己所做的事件是与自身利益息息相关的。本文主要研究如何培养高中语文教学中学生的主体意识,促进其主动学习的形成。