突发公共卫生事件中医护人员风险感知演变的质性研究

目的了解在突发公共卫生事件期间医护人员风险感知的演变规律,为评估医护人员风险感知状态及预测其行为变化提供理论依据。方法采取目的抽样法,选取16名医护人员为研究对象,运用现象学研究方法对其进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料归纳并提炼主题。结果医护人员风险感知随着风险演化呈现3个阶段,①警惕期:主要体现在多渠道的信息获取途径、既往类似事件经历的警示作用、警惕性高并主动采取防护措施、反应冷静;②观望期:主要体现在防护行为逐渐规范化、主动辨别舆情信息并了解突发公共卫生事件演化趋势、情绪随疫情波动而变化;③维持期:主要体现在形成关注疫情发展相关信息的习惯、情绪反应呈现平稳状态、适应疫情常态化且形成恰当防护行为。结论动态评估医护人员风险感知,提供必要的组织支持,包括及时准确公布风险信息,建立标准化流程及开展医务人员培训,将有助于医护人员保持适当的风险感知水平而降低其可能带来的不利影响,对提高突发公共卫生事件的应急防控能力具有重要意义。

高中化学实验设计的方法

在高中化学考试实验和日常的训练中,实验是一个难点,学生对实验感到不知该从哪下手,这主要是由于学生了解实验的步骤和目的以及应用的仪器等还不够深入,该文将高中化学实验设计的方法进行了分析和介绍。