变教室为学室、变讲堂为学堂——高效课堂的生成策略

课堂教学的高效,是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生完美配合的结晶。打造高效课堂,对每一位教师无疑是新的挑战。追求高效,需要有一支理念新、能力强的教师队伍作支撑。把学生推到前台备好课是上好课的前提。教师必须花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,同时还要了解学生的实际情况.

新高考背景下民族高中的选课走班组织管理研究

一、问题提出和核心概念界定。(一)问题提出:四川省按照2015年的计划是从2018年9月入学新高一年级学生开始进入新高考。省教育厅从2015年开始陆续对全省高中学校密集培训。如今,各区县教育局对新高考的政策解读已基本到位,对新高考改革中的困难和解决方案已基本有数。但是,四川在2018年没有启动新高考,主要原因是四川省人口众多、情况复杂,又存在广泛的民族地区,新高考改革后的公平性经过多次论证后,暂时无法得到稳妥的解决方案。

从“问答课堂”走向“动生课堂”--以盐源县民族中学课堂变革为例

文章以盐源县民族中学课堂变革为例,从引入教学理念,实施课堂变革;探究教学策略,推进课堂变革;采取有效措施,保障课堂变革三个方面阐述了如何从“问答课堂”走向“动生课堂”。