职业期待与理想追求——基于E大学新教师入职培训的系列调查研究报告

青年教师是学校的未来,大学的发展离不开青年教师。在入职培训过程中,了解新入职教师的职业期待和理想追求,为促进青年教师的专业成长和学校发展做出努力,是我们开展新教师入职培训系列调查研究的初衷。本文对5年的问卷调查结果进行分析,探究了2009—2013年新入职教师的精神状态和入职需求,了解了他们对于自身成长、学校发展和大学教育的思考。结果显示,新入职教师总体上对新工作充满热情,有职业目标和志向,对学校发展充满期待,有意愿为学校管理工作服务,并希望个人的职业追求能与学校事业的发展紧密结合。

推进管理重心下移,提升校院管理能力——关于E大学管理重心下移问题的调查研究

随着高等教育规模的扩张和国际竞争的激烈化,我国大学加快了管理体制改革的进程。本研究借推行校院两级管理及管理重心下移改革的契机,依据问卷调查结果,对E大学管理重心下移改革的有关问题进行了深入剖析,进而针对调研中发现的问题提出了几点建议。