中国概况课程文化教育元素挖掘与教学策略优化

中国概况课程是来华留学生读懂中国的重要渠道,是培养来华留学生知华友华情感的重要方式,是讲好中国故事、传播中国声音的重要载体,承载着帮助来华留学生认知中国、了解中国的重要任务。实施中国概况课程文化教育,需要遵循“典型性、适配性和易释性”三原则挖掘与凝练课程中的文化教育元素,通过“以生为本,关注留学生成长成才”“以人育人,引导留学生成为中外友好交流的使者”“以美化人,引导留学生感悟语言和文化之美”等教学策略,提升中国概况课程文化教育实效。

网络词语“牛”初探

网络语言作为新兴的语言样式,产生了很多的网络词语,文章试图对"牛"、"牛人"、"牛逼"等几个网络词语作简要的分析,并探讨网络语言的产生过程。

《尚书》中的“和”及“和”文化浅探

《尚书》是我国最早的政事史料汇编,基本内容是虞、夏、商、周君王的谈话记录。本文主要讨论“和”在《尚书》中的语义,并在此基础上对《尚书》中体现的“和”文化进行初步的探讨,尝试对《尚书》中“和”文化进行分类整理。

湖南省湘潭县方言内部分片问题探讨

湘潭县县志记载,湘潭县境内方言可以分为易俗河话,花石话,青山桥话三类,在对湘潭县方言进行实地考察后发现,这一结论与实际语言事实有一定的出入。文章从"古全浊声母是否保留浊音;古全浊声母今逢塞音、塞擦音时是否送气;古全浊上声的归派情况;声调类型和数目"四个方面,对湘潭县境内方言进行分析归纳,将其划分为五片:易俗河片、花石片、中路铺片、青山桥片和茶恩寺片。

涟源三峡移民方言与当地方言特点比较

在音系调查的基础上,进一步地对重庆开县厚坝乡吉义话和湖南涟源桥头河镇桂花话的特点展开比较,语音上从古全浊声母今读的清化情况、泥来母的分合、非晓组的分混、鼻音韵尾的保留与否、入声的有无等声、韵、调的12个方面进行比较;词汇上主要比较构词特点,名词后缀的类别、语素重叠构词的方式、动物性别词缀等;语法上考察了两者的指示代词、人称代词和处置式、被动式的表示等方面。通过比较可以清楚了解两处方言的特色及它们之间的差异。

广西高校来华留学硕士研究生培养对策探析

近年来,随着广西来华留学教育事业不断发展,来华留学硕士研究生规模也随之扩大,因此,提出和优化来华留学硕士研究生培养对策已成为促进知华、友华育人目标实现的重要保障。文章以广西高校来华留学硕士研究生的培养目标和实际需求为例,根据实证调研及数据分析,从培养目标、培养过程及培养评价三要素探析来华留学硕士研究生的培养对策,为实现高质量高层次来华留学人才培养提出建设性的对策及建议。