谈如何针对初中英语实行分层教学

由于学习习惯、文化基础、毅力等条件的差异,学生不可避免地会出现差距。可采取分层教学法缩小学生间差距。“分层教学”的目标是:针对不同层次的学生实施不同的教学方法,从而提高学生学英语的素质。

任务驱动教学在提高小学生阅读能力中的运用

随着教学改革的不断深入,教师要引导学生紧紧围绕一个阅读主题,在问题动机的驱动下,积极参与阅读过程,进行主动探索和互动协作,引导学生主动进行阅读实践,使学生养成带着任务进行阅读的探索性学习习惯,在这个过程中,学生可以获得成就感,不断激发求知欲,对提高小学生阅读能力和开拓创新能力有着积极作用。

小学低年级学生口语交际能力的培养

口语交际课是小学语文的一种新课型,可以培养学生倾听、表达和应用的能力,也可以培养学生文明和谐地进行人际交流的素养。小学低年级是学生学习语言的最好时期,所以小学低年级语文教师应积极训练和培养学生的口语交际能力。那么,教师应该如何培养小学低年级学生口语交际能力呢?笔者认为,教师必须做好以下几个方面。