国产与进口来曲唑的成本-效果分析

目的比较国产与进口来曲唑药物经济指标和效益。方法随机将72例晚期乳腺患者分成两组,国产来曲唑组38例,进口来曲唑组34例。两组均不使用其它抗肿瘤药,运用药物经济学成本-效果分析方法进行分析。结果国产比进口来曲唑的成本低,药物不良反应及临床有效率进口来曲唑略好于国产来曲唑,但两者无统计学差异(P>0.05)。结论国产来曲唑用于绝经晚期乳腺癌患者治疗的药物经济效益比优于进口来曲唑。

门诊对肿瘤患者开展药学服务的调查与分析

目的探讨门诊开展针对肿瘤患者药学服务的必要性及措施。方法对我院门诊645例患者进行药学服务必要性调查,对药物咨询人群及需求状况进行调查分析。结果 71.40%患者希望知道药品的正确使用方法及适用症,45.73%患者想知道药物贮存方法 ,53.95%患者想知道药物的价格以及38.29%患者想知道是否在报销范围之内的有关信息。结论药师在门诊患者中提供药学服务可提高病人用药依从性及提供性价比较高的经济用药,保障病人安全、有效、经济的合理用药。门诊肿瘤患者迫切需要专业的现代药学服务。

门诊处方抗肿瘤药物超说明书用药调查

目的调查本院门诊抗肿瘤药物超药品说明书用药情况,促进临床合理用药。方法抽取我院2015年1月-4月门诊处方5000张,共包括用药治疗8750条,参照药品说明书的内容分别进行调查分析。结果门诊抗肿瘤药超说明书用药处方用药记录266条,占总处方用药记录3.04%。从超说明书用药类型分析,给药剂量和给药频次及适应症占超说明书用药记录发生率的前3位。门诊科室消化系统占的比率较高,其次为胸部肿瘤、乳腺肿瘤、妇科肿瘤及泌尿科肿瘤。从药物种类分析,内分泌药物超说明书用药(50.37%)较高。结论门诊以给药剂量和频次超说明书较多,同时以需要长期用药的抗癌药物超说明书为主。这些药物可能存在一些安全风险,需要健立健全超说明书用药规定。

我院2006年门诊处方分析

目的总结我院2006年全年门诊处方的使用情况的调查,针对性地探讨合理用药的国际指标干预的影响。方法抽查2006年全年门诊处方,进行统计分析。结果我院门诊处方平均品种数2006年全年呈稍有下降趋势,平均药费也有一定降低。注射剂的使用比例在2006年第一季度高达39.22%,到2006年第四季度为30.95%。抗生素使用率从32.5%降到21.63%。国家基本药物用药在2006年第一季度占45.74%,第四季度为54.92%,通用名的使用率48.45%升到51.58%。结论书写通用名的不合格处方还需加强改进。注射剂使用率和抗生素使用率合理,说明我院抗生素使用的干预措施行之有效。

我院门诊除痛病用药情况分析

目的调查分析我院门诊麻醉镇痛药的用药现状,为临床合理应用提供参考。方法对我院2007年4月～2008年4月开出的48份除痛病历进行统计分析。结果麻醉性镇痛药的用药以口服吗啡控、缓释制剂用量居首位。针剂DDDS排序:强痛定针>杜冷丁针>吗啡针。结论杜冷丁针剂的用量大于吗啡针剂还存在使用上的误区有待改善。口服麻醉性镇痛药使用合理。

浅析电化教学在中学物理教学中的应用

电化教学是中学物理教学的重要组成部分,随着物理教学改革的不断推进,越来越多物理教师开始认识到电化教学的重要性。电化教学对传统教学有着颠覆性的改革与创新,只有有效结合电化与传统教学模式,才能不断提高中学物理教学课堂质量,培养更加优秀全面的学生。

婴幼儿类百日咳综合征病原学分析

目的 分析婴幼儿类百日咳综合征病原学以及与之相关的治疗药物疗效.方法 选取2018年7月~2019年8月收治的120例婴幼儿类百日咳综合征患儿作为此次研究对象,将其随机分为甲组(17例)、乙组(55例)、丙组(48例),患儿在入院当天,均留取1份鼻咽拭子、1份痰液和2 ml静脉血进行病原学检查,给予甲组大环内酯类抗生素(每天1次5~10 mg/kg阿奇霉素注射液,持续治疗7 d;或者每天30~50 mg/kg红霉素分3次口服,持续治疗7 d);给予乙组患儿干扰素雾化治疗;给予丙组患儿复方新诺明治疗,观察患儿病原学检测结果、影像学资料、患儿临床表现、以及治疗总有效率.结果 婴幼儿类百日咳综合征多发于各种细菌和病毒.乙组患儿与丙组患儿治疗总有效率无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);甲组患儿治疗总有效率明显高于其它两组,差异有统计学意义(P<0.05);发病7 d内就诊的患儿痉挛性咳嗽消失时间以及平均住院时间明显低于发病7 d以上就诊的患儿,差异有统计学意义(P<0.05).结论 婴幼儿类百日咳综合征的病原体多为各种细菌和病毒,对于支原体感染导致的婴儿类百日咳综合征患儿使用大环内酯类抗生素能够取得有效治疗效果,同时婴幼儿尽早地进行诊断以及治疗,能够最大程度的减少患儿的平均住院时间,并且能够缩短痉挛性咳嗽时间.

探讨情感教育对中学物理教学的重要性

对于一门理科性质的综合学科来说,探讨情感教育更加显示出一个教育工作者的专注与细致。鉴于偏科现象比较严重,很多学生对物理学习兴趣不高,物理情感教育就更加突显出其重要性和迫切性。本文从中学生的学习实际情况入手,就情感教育在中学物理教学中的重要性进行探讨和分析。