宜黄禾杠舞融入地方高校舞蹈教育中的实践路径

抚州国家级非物质文化遗产舞蹈项目之一——宜黄禾杠舞当前在传承上存在缺乏科学系统的保护机制、缺少年轻传承人、传承发展方式单一等问题,将地方高校教育教学实践与宜黄禾杠舞的传承发展相融合,不失为解决上述问题的一条有效途径。课题组从创新人才培养模式、改变传统教学方式、重视艺术交流、校校合作、提高教师素养五个方面分析了宜黄禾杠舞融入地方高校舞蹈教育中的实践路径,以期助力宜黄禾杠舞的保护与发展。

论舞蹈作品《那一别》中“单袖筒”的创新

本文以舞蹈作品《那一别》中"单袖筒"为例,探讨作品水袖的独特运用,以及围绕袖为"圆"生的独特风韵、袖为情舞的成功创新之处。

舞蹈艺术疗法

所谓“舞蹈艺术疗法”是一种运用舞蹈艺术作品作为心理治疗的工具，帮助被治疗者在内、外环境中找到和谐关系的治疗方法。

江西宜黄禾杠舞的传承与发展路径研究

宜黄禾杠舞流传至今已有600余年的历史,被誉为“劳动中的舞蹈艺术”。本文以江西宜黄禾杠舞为研究对象,探索其传承与发展路径,论述如何发挥地方高校优势以传承和弘扬地方传统文化。在乡村振兴战略下,完善传承人培养机制,结合地方历史文化加强新剧目创作,运用新媒体技术创新传播方式,通过各种路径积极传承与发展宜黄禾杠舞,在以传统文化推进乡村振兴的同时,促进非物质文化遗产的当代保护与传承。

思想政治教育视野中红色舞蹈的教育价值及其实践路径

在学校美育教学实践中,舞蹈课程无疑是重点。立足于课程思政的视角,将红色舞蹈文化贯穿其间便显得尤为重要且必要。红色舞蹈内蕴着民族觉醒和民族自强的思想意蕴,彰显着革命历史与中国文化的深远情怀,具有深刻而重大的思政教育价值。因此,为充分发挥其可能价值,势必应从充分认识红色舞蹈的思政教育价值、全面加强红色舞蹈的学生参与基石、整体挖掘红色舞蹈的教师主体作用等方面入手,落实好立德树人根本任务。

地方民间歌舞进地方高校舞蹈课堂的实践路径——以抚州地方歌舞为例

抚州历史文化悠久,有着优质的民间舞蹈文化资源。将抚州地方歌舞与地方高校教育教学实践相融合,是传承和发展地方歌舞的一条有效途径。课题组从目前地方高校民族民间舞教学中存在的问题、人才培养模式的创新、教学内容的革新等方面,分析了地方民间歌舞进地方高校舞蹈课堂的现状及发展路径,以期助力抚州地方歌舞的创新性发展,同时希望能够形成有利于地方民间歌舞推广和教学的改革体系。

关于初中演示实验“碘的升华和凝华”的改进

在初中物理教科书序言中谈到,“要学好物理重要的一点就是要重视观察和实验”,而演示实验是培养观察能力的重要环节,但是有些实验往往因实验器材小或现象不明显,仅有少数学生看得到,因此影响教学效果,对这样的实验我们有必要进行研究,加以改进.下面是我们改进初二教科书第46页的“升华和凝华”

现代教育技术在音乐教学中的运用

信息化时代,计算机多媒体技术对音乐教学产生了巨大的影响。音乐与计算机的结合,是艺术与科学的结晶,是感性与理性的互补,是精神文化与物质文化的对接。它不仅拓宽了音乐教学的渠道,更具重要意义的是带来了音乐学习中的思维方式变化。一。

谈对三类学校学生能力的培养——因陋就简开展课外活动

国家教委颁发的九年义务教育初中物理教学大纲指出:初中物理教学要“培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度和良好的学习习惯”;“培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”。这些都是实施初中物理教学目标的要求。