超越“外铄”与“内生”:新时代高校师德建设的理论逻辑及实践进路

师德建设是一个从“外铄”到“内生”再到“外铄”的不断循环、螺旋上升的过程。“外铄”与“内生”的基本分野、融通互补与不断超越是新时代高校师德建设的理论逻辑。当前高校对师德建设越来越重视,也取得了实效性的进展。但是在取得成绩的同时,仍然面临着“外铄”失度、“内生”失控、“共生”失衡的困境。实践证明,以“内生”为源,强化“外铄”的引领效能;以“外铄”为基,深化“内生”的驱动效能;以“共生”为要,优化“外铄”与“内生”的协同效能;以“超越”为旨,形成“崇师尚德”的主流效能,有利于高尚的师德品性和品行的强化和提升,在一定程度上推动社会秩序的稳定。

社会生态学视域下生育友好型社会建设研究

生育问题关乎家庭幸福和谐,关乎城市发展大计,关乎国家可持续发展。社会生态学将生育友好型社会看作一个生态系统,由微观、中观、宏观三个系统组成。面对内生性生育意愿不足、全方位生育支持不够、系统性生育制度不全等生态困境,可以通过坚持包容、差异、全程性、全域性原则,从推进生育的家庭友好、制度友好和环境友好出发,积极构建优生优育的家庭命运共同体、多方协同的责任共同体、适度生育的文化共同体,不断优化生育友好型社会建设的生态路径。

地方高校人才队伍国际化的突破路径--基于“双循环”变局

“双循环”新发展格局下,构建具有国际知名、国内一流、特色鲜明的高质量教育发展体系是推进高校内涵式发展的关键。作为高校发展的重要智力支撑,人才队伍的国际化程度是一所高校的师资质态和国际合作与交流水平的重要体现。当前,地方高校国际化面临着危机与契机交错的国际环境、机遇与挑战叠加的国内环境、优势和劣势并存的实践境况。在“双循环”新发展格局下,以提升高校人才队伍国际化水平为目标,以人才引进、科研合作、人文交流等为手段,畅通国内、国际人才大循环,从顶层设计、平台搭建、支撑保障等方面,融通国际国内人才“双循环”,是地方高校人才队伍国际化的实践之路。

论当代大学生公共外交意识的培育

扎实推进公共外交是党和国家未来的发展目标,是实现"中国梦"的必然之路。大学生是推动我国公共外交事业发展的重要力量,具有其他公众群体不可替代的优势与责任,大学生公共外交意识的培育直接影响着我国公共外交事业力量的传承与发展。针对目前大学生公共外交理性认知模糊、理解程度浅显、行为自觉缺乏等诸多问题,培育当代大学生的公共外交意识应强化大学生对公共外交的心理认同,深化大学生对公共外交的理论共识,内化大学生对公共外交的行为自觉。

学校社会工作:提升高校思想政治教育实效性的重要路径

学校社会工作丰富的理论体系、专业的价值理念和工作方法对当前高校思想政治教育观念更新有着重要的借鉴意义。本文通过对学校社会工作嵌入高校思想政治教育的可行性以及现实困境进行分析,对如何将两者进行有机结合以提升高校思想政治教育的实效性进行了探索。

育人导向下的高校师德建设——评《高校师德建设的溯源与提升》

身正为范,要求教师在道德形象方面具有正义正直的特点,能够成为学生成长之路上的正确指引。教师是育人的特殊职业,社会对于教师的道德标准要求相对较高。师德问题是社会关注度较高的问题,当高校教师出现师德失范现象,不仅容易引发社会舆论关注,也会对学生产生不良影响。近年来,个别高校教师在语言观点表达和行为方面出现师德失范的案例时有发生,给高校声誉与形象带来了负面影响。有鉴于此,高校有必要进一步关注和加强师德建设。

我国创新创业教育协同机制探究——基于利益相关者理论视角

创新创业教育是一个复杂的系统工程,与多个利益相关者息息相关。由于各主要利益相关者利益诉求不同以及之间相互博弈,导致主要利益相关者在教育理念上缺乏共识,在现实互动中缺少共情,在实践效能中无法实现共振。基于此,需要各利益相关者相互协同、互相作用,树立一种大协同的理念,构建全员参与的校内协同机制、多方联合的校外协同机制。通过深化校内协同机制的内化效应,强化校外协同机制的互补效应,优化两个协同的融通效应,为培养具有研究性能力的创新型人才和应用性能力的创业型人才保驾护航。

“双一流”视野下推进研究生学术文化建设的策略研究

研究生学术文化是大学文化的重要组成部分,是创新人才培养的重要内容,对"双一流"建设具有重要的现实意义。但是,目前我国研究生学术方面存在学术道德缺失、学术创新缺力、学术权力缺位等问题。通过推进研究生学术文化建设,以学术精神文化为引领,提升研究生学术道德;以学术创业文化为载体,推动研究生学术创新;以学术制度文化为依托,保障研究生学术权力,三位一体,多方着力,从而为我国"双一流"建设助力。