注重以人为本,提高小学语文教学效率

在教学中,不仅要教学生知识,更重要的教学生学习的本领。每个学生都是独一无二的,都是学习的主体,要挖掘学生学习兴趣,让他们主动学习。要把学生的潜力最大程度挖掘出来,做到因材施教和个性化教学,要从学生的实际出发,实施针对性和差异性教学。本文从以下几个方面进行探析,从而做到以生为本,促进教学效率。

小麦粮堆中书虱不同检测方式对比研究

粮食储藏中检测书虱发生多少与种群动态是科学防治储粮害虫的依据和基础。本文在高大平房仓散储小麦粮堆表层分别设置探管诱捕器、圆盘表面诱捕器和3层瓦楞纸诱捕器,同时结合人工筛查对粮堆中书虱的发生和分布规律进行初探。研究表明,书虱喜好温度适宜且湿度较大的储粮环境,但是在温湿度均较低的准低温储粮环境里,书虱爆发最为严重的部位是在仓房的四周而不是粮堆中部,此时嗜卷书虱最有效的监测方式为探管诱捕。

小麦粮堆中储粮害虫不同诱捕方式对比研究

研究了不同的诱捕方式与取样筛检小麦粮堆表层储粮害虫的诱捕效果。在温湿度均较低的准低温储粮环境下,储粮害虫主要分布在仓房粮堆表层的东南部和西南部,探管诱捕的害虫数量和种类均多于其他监测方式,因此粮堆表层储粮害虫最有效的诱捕方式为探管诱捕。