学困生的现状与对策

所谓学困生．一般我们会把标准界定于：学习成绩不好．不遵守纪律、不服从管理教育、逆反心理强烈的学生。学困生的客观存在，是教师开展教育教学和班级管理工作的一大难题。长期以来，学困生一直困扰着班级和学校的总体素质水平。许多教师在转化学困生工作中．方法简单．缺乏科学系统性．因此更显工作艰巨。刨树要刨根．扬汤止沸不如釜底抽薪。因此．面对学困生。要善于分析其形成的原因．对症下药．才能收到极好的教育效果。

1例猪热应激导致营养不良的诊治

1 病史调查 某场饲养的157头三元杂交育肥猪平均体重50k左右，饲喂全价饲料，每天每头平均采食量2．6kg，每天早、中、晚各喂1次。2007年8月2日个别猪开始食欲不振，不愿站立或不能站立：后来逐渐扩展到全群90％以上．采食量明显减少。于8月6日前请当地兽医诊断为软骨症，并用维丁胶性钙肌肉注射，口服葡萄糖酸钙、骨粉。连续治疗3d不见效，故引起怀疑，然后于8月9日请笔者前去诊断。经观察，猪舍为单列式，座北朝南，猪舍低矮，而且北墙没有通风窗口，运动场受太阳直射。

如何对学生进行诚信教育

诚信属于道德范畴，是我们中华民族优良道德传统的重要内容，也是做人的基本素养。现在学生越来越缺乏诚信。面对校园中众多的不诚信行为我们要进行正确的引导和教育。