借数学文化之力,破核心素养之局

随着社会的不断进步,世界发展新格局逐步形成,国际竞争日趋激烈,而国家发展的核心竞争力便是人才,因此全面深化课程改革成为国家发展的重中之重.2014年,教育部颁布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人的根本意见》,正式提出了核心素养教育体系.从知识立意到能力立意,再到核心素养立意,是我国教育改革取得的重要成果,是知识技能培养向核心素养培养的新目标.人才培养,基础教育是根本,然而在落实国家教育战略过程中,核心素养的培养还存在着一些“困局”,本文利用数学文化来进行课堂设计与数学活动设计,从而凸显数学知识的价值、增添数学课堂的趣味与吸引力、激发学生的学习兴趣、使学生受到数学学科的文化熏陶,最终达到培养学生核心素养的目的.

基于探究能力培养下的高中数学教学

布鲁纳曾说：“探索是数学的生命线．”长期以来，众多数学教育工作者片面追求升学率，将课堂教学异化为知识的灌输，忽略了知识的发生、发展过程，导致学生被动接受结论，动手实践能力差，自主探究与合作交流意识欠缺，严重阻碍了学生的发展．基于探究能力培养下的高中数学教学，能改变这种状况．

浅析新修订《行政处罚法》对药品行政处罚的影响

新修订《行政处罚法》为全面落实药品监管“四个最严”要求提供了充足的法治保障,并回应了药品监管执法实践诸多现实需求,对于推进药品行政处罚法治化进程具有重要意义,同时也对药品行政处罚带来了较大影响。本文结合药品行政处罚实践,围绕新修订《行政处罚法》新增和修改的重点条款对药品行政处罚带来的5个方面的具体影响进行分析和讨论,并进一步对药品领域实施新修订《行政处罚法》提出建议,确保药品领域更好地贯彻实施新修订《行政处罚法》。

如何认定食品标签问题是否属于瑕疵

近年来,涉及食品标签问题的举报在食品药品监督管理局受理的举报中占据了很大比例,食品标签问题甚至成为＂职业打假人＂关注的＂热点＂。但这些举报中有一部分＂问题标签＂,只是存在瑕疵,并不属于食品安全问题,需要区分对待。什么样的标签问题属于瑕疵？如何区分？这些问题看似简单,其中大有学问。食品标签的瑕疵问题应区别对待食品标签并不等于价签或者条形码,

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1月28日，北京市工商局西城分局月坛工商所开展春节前食品快速检测工作。 1月9日，山东省临沂市工商局重点对猪肉进货凭证、检疫验讫和是否持有营业执照等内容进行了规范，确保群众过上放心节。