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基于情感教育的小学语文教学开展探索
1
作者
胡贺达
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期33-33,共1页
情感教育是教育改革之后发起的一种教育模式,其和理性教育相对,更注重学生情绪、情感的培养,使之拥有较高的人格。情感教育具有多学科渗透的特点,特别是影响学生思考能力、阅读能力、分析能力、写作能力以及情感培养的语文教学,和情感...
情感教育是教育改革之后发起的一种教育模式,其和理性教育相对,更注重学生情绪、情感的培养,使之拥有较高的人格。情感教育具有多学科渗透的特点,特别是影响学生思考能力、阅读能力、分析能力、写作能力以及情感培养的语文教学,和情感教育更加紧密。本论文主要探讨了小学语文教学中情感教育的开展,希望可以进一步丰富理论,并对实际教学拥有些许贡献。
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关键词
情感教育
小学语文
教学理论
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职称材料
题名
基于情感教育的小学语文教学开展探索
1
作者
胡贺达
机构
江西省上饶市余干县大溪乡中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期33-33,共1页
文摘
情感教育是教育改革之后发起的一种教育模式,其和理性教育相对,更注重学生情绪、情感的培养,使之拥有较高的人格。情感教育具有多学科渗透的特点,特别是影响学生思考能力、阅读能力、分析能力、写作能力以及情感培养的语文教学,和情感教育更加紧密。本论文主要探讨了小学语文教学中情感教育的开展,希望可以进一步丰富理论,并对实际教学拥有些许贡献。
关键词
情感教育
小学语文
教学理论
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于情感教育的小学语文教学开展探索
胡贺达
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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