虚拟现实技术及模拟训练在飞行教学中的应用

讨论了虚拟现实技术及模拟训练的优点及特点,简述了其应用效果,针对采用该技术进行教学中存在的问题,提出了建议。

多媒体技术应用于空中领航教学的实践

我们都知道，教学是教员按照一定的目的，用知识武装学员，促进学员全面发展的教员与学员之间的双边活动。但知识毕竟是属于精神的东西，它必须有可以感知的物质形态才能实际存在，即需要教员以教学手段作用于学员。人类的教学手段从最初的身口相传到“善假于物”，是第一个阶段性的进步。之后，电影发展起来并开始传到我国，鲁迅就曾说过：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。”而今天，现代计算机的广泛应用，更使我们从一支粉笔、一份讲稿、一块黑板的单一模式中解脱出来，实现用更少的时间解决更多的问题的要求，这是教学手段的变革史上一次真正意义上的质的飞跃。尽管各方面对多媒体技术在教学中的应用尚存争议，但实践证明，多媒体技术应用于空中领航教学，确实显现了其他教学手段不可比拟的优势。

军队院校教学领域运用现代教育技术的探讨

进入二十一世纪以来,以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术迅速兴起,蓬勃发展,给人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变化。这些技术被应用于教育领域,能够提供最理想的教育教学条件,必然会对教育、教学过程产生深刻的影响,进而带来教育思想、教学理论甚至教育体制的深刻变革。这种变革同样深入到军队院校的教学领域。换句话说,以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的现代教育技术在军队院校的广泛应用,必将在实现"以培养人才为中心"的教学活动中发挥前所未有的巨大作用。本文拟从四个方面对军队院校教学领域如何运用现代教育技术进行探讨。

网络中心战概述

新时期的战争样式随着计算机、通信以及网络技术的发展正在发生巨大的变化，可以预期，未来的战争更加强调整体作战能力，战争样式已经从以平台为中心转向以网络为中心。文章首先介绍了网络中心战的基本思想，给出了网络中心战的节点组成，最后着重论述了网络中心战的核心能力及发展趋势。

浅谈军校教员的情绪修养

情绪在人格系统中起主要的动机作用,军校教员的情绪修养更加重要,它是提高军校教员健康心理水平、培养学员健康情绪的需要,也是改善和调节学员认知能力和认知过程的需要。军校教员究竟如何进行情绪修养?首先必须树立为军队教育事业奋斗终身的崇高理想;其次是加强学习,提高理论修养水平,注重陶冶情操,学会控制自己的情绪。