我国护生早期接触临床的现存问题与改进意见

综述我国护生早期接触临床的现存问题及改进意见,认为应重视对护生早期接触临床的探索,基于现有问题积极改进其培养方案,分层次建立统一的开展、评价与管理标准,为护生提供更好的实践平台。

复合营养舔砖配方、工艺参数及舔食量的研究

对复合营养舔砖的原料配比、加工物理参数及舔食量等进行了初步研究。结果表明，随着加工压强的增加，舔砖硬度显著提高（P〈0．05）；奶山羊对不同硬度舔砖的舔食量表现出明显差异（P〈0．05）。在水泥添加量为5％和7％时，舔砖硬度显著高于添加3％的水平（P〈0．05）；钠型膨润土的添加水平，对舔砖块硬度无显著影响（P〉0．05）。随着糖蜜水平的增加，舔砖的硬度和直径膨胀度显著增加（P〈0．05），而成形厚度与膨胀后厚度显著减少（P〈0．05）；随着麸皮添加量的增加，舔砖的硬度显著减少（P〈0．05），直径膨胀度、成型时厚度和膨胀后厚度都显著增加（P〈0．05）。随着尿素水平或食盐水平的增加，舔砖的吸潮度都明显增加（P〈0．05）。综合试验结果，推荐复合营养舔砖中水泥、钠型膨润土、糖蜜、麸皮、尿素和食盐的添加水平分别为5％、8％、15％～20％、15％～20％、13％～15％和8％～10％。

强化健康教育在射频深部热疗肿瘤患者治疗中的作用

目的:探讨强化健康教育对射频深部热疗肿瘤患者治疗依从性等的影响。方法:随机选择2012年6月至2014年6月在湖南省肿瘤医院接受射频深部热疗的106名患者,按照接受治疗的先后编号进行分组,编号为奇数入对照组(n=69),偶数入观察组(n=65)。两组施以相同的教育内容,观察组实施强化健康教育,强化健康教育包括对患者进行疗前准备、疗中配合及疗后健康行为等方面的宣教,对照组采用传统的治疗前健康教育。治疗结束后对两组患者的依从率、满意度、相关知识知晓率进行调查,并进行对比分析。结果:观察组和对照组的治疗依从率分别为85.51%和63.08%,相关知识知晓度、患者总体满意度和家属总体满意度差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:强化健康教育方案的制定和实施,有利于患者对疗前健康宣教的掌握和疗后健康行为的保持,能提高肿瘤射频深部热疗患者依从性和满意度。

高职学生可持续发展的五维度文化育人模式

促进高职学生的可持续发展是当前高职教育的重要内容。高职文化建设在培养高素质技能人才方面发挥着积极的作用。积极建构和实施高职文化育人的"5C"模式,即信心培养、能力导向、创造教育、持续学习和职业规划,开发高职学生蕴藏的智慧和才能,从而促进高职学生自身能力和精神的全面发展。

肿瘤专科医院护理人员核心能力与自我效能感的相关性研究

[目的]探讨肿瘤专科医院护理人员核心能力与自我效能感的相关关系。[方法]采用护士核心能力量表、一般自我效能感量表对湖南省某三级甲等肿瘤医院389名临床护理人员进行核心能力与自我效能感的问卷调查,采用Pearson相关分析、多元逐步回归分析方法分析核心能力与自我效能感的关系。[结果]护理人员核心能力总分为(139.51±22.75)分,一般自我效能感总分为(23.97±5.24)分,肿瘤医院护理人员核心能力与自我效能感呈正相关(P<0.01)。[结论]肿瘤医院专科护士核心能力为中上等,自我效能对核心能力有正性影响,建议护理管理者通过各种渠道提高肿瘤专科医院护理人员自我效能,以提高核心能力。

安徽高职院校专业建设服务区域产业转型升级研究

安徽省建设制造强省的战略举措,为高职院校在专业建设服务先进制造业发展带来了机遇和挑战。通过调查分析安徽省高职院校的专业设置情况,发现高职院校存在专业结构与先进制造业对接错位和对接滞后、专业设置未能充分结合区域产业分布特征、人才供给难以满足产业转型升级的需求等问题。高职院校需依据区域先进制造业产业结构,进一步优化专业结构,重点培育新兴专业,校企合作提高人才培养质量,为国家先进制造业发展提供有利的人才支撑。

从国家示范高职院校办学理念看高职教育改革发展

国家示范高职院校的项目建设带动了全国高职院校深化教育教学改革,提升了我国高等职业教育的整体办学水平。文章在分析全国百所示范高职院校办学理念的基础上,反思了高职院校办学过程中存在的问题,总结了高职教育的办学规律与办学特色,探讨了高职教育未来的发展方向和发展定位。

“单向度人”的生成与消解

马尔库塞在其《单向度的人》一书中指出,单向度的社会、单向度的思想和全面控制的传播造成了单向度的人。本文通过研究认为,随着传统传播时代向新媒体时代的跨越,尤其是互联网传播的全时性、互动性和民主性优势正在逐步消解单向度的人,互联网传播正日益挑战意识形态控制,解放人的自由性,促进人的全面发展。

外照射配合^(89)SrCl_2治疗骨转移癌疼痛的疗效观察

目的探讨外照射配合89SrCl2治疗骨转移癌疼痛的疗效及护理。方法将96例病人随机分为对照组和实验组,每组各48例,对照组接受单独89SrCl2治疗,实验组接受局部外照射联合89SrCl2治治疗,比较2组治疗后的疗效。结果实验组疗效明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论 89SrCl2核素加局部外照射治疗能有效缓解轻、中度骨转移癌疼痛,也能在一定程度上缓解重度骨转移癌所致的疼痛。

使用化疗输液器以减少化疗药物致静脉炎的研究

通过对 86例患者使用化疗输液器与 80例患者使用普通输液器进行化疗比较静脉炎发生情况 。

高职学生素质教育体系建构及实践策略

对高职学生开展素质教育是经济社会转型发展对高职教育办学的时代要求。针对高职学生素质教育状况,高职院校应该建构教学第一课堂、课外第二课堂、社会实践第三课堂和新媒体第四课堂的素质教育体系。围绕高职学生素质教育体系,高职院校应采取开设文化素质教育课程、举办第二课堂活动、打造社会实践基地、开展媒介素养教育、引进优秀企业文化等多种方式,着力培养德技双馨的"和谐职业人"。

职业教育对我国少数民族地区的精准扶贫的意义研究——以安徽省对口支援新疆南疆三地州皮山县为例

帮助我国少数民族地区精准脱贫是全面建成小康社会的重要任务。教育扶贫,尤其是职业教育扶贫,一直是近年来中央倡导的重要扶贫策略。通过探讨职业教育对少数民族地区精准脱贫的价值意义,并以近年来安徽省对口支援新疆南疆三地州皮山县为例,提出了职业教育对少数民族地区精准脱贫的方法策略。

高职学生媒介素养状况调查数据分析与理性思考

本文在对高职院校学生媒介接触状况、对媒介的认识及判断、媒介使用能力等方面问卷调查的基础上,进行了数据分析,对高职院校如何进一步加强媒介素养教育、新媒体环境下的大学生思想政治教育进行了理性思考。

“不死的上帝”还是“风中的稻草”——论新闻专业主义的建构与消解

新闻专业主义是资产阶级新闻学的重要概念,也是西方新闻工作者恪守的最主要的新闻职业规范。本文分析了新闻专业主义建构与消解的过程,批判了新闻专业主义的核心思想,探讨了在中国进行新闻专业主义话语实践的可能性,对超越新闻专业主义的新闻理论进行了有意义的探索。

不同健康教育方法对行放射治疗晚期肝癌患者的效果评价

目的观察对131碘美妥昔单克隆抗体内照射联合介入治疗晚期肝癌患者的全程健康教育效果,探讨有效的护理对策。方法将行131碘美妥昔单克隆抗体内照射联合股动脉介入治疗的66例晚期肝癌患者随机分为对照组与实验组,对照组予以常规教育方法对患者的心理、辐射防护和骨髓毒性及保护等方面进行健康教育,实验组在治疗前后采用图片、小讲课、小册子等多种形式的教育方法对患者的心理、辐射防护和骨髓毒性及保护等方面进行健康教育。比较2组患者出院时各指标的效果评价。结果实验组29例患者疼痛减轻,3l例掌握辐射防护知识,没有患者出现不良反应,对照组中18例患者疼痛减轻,18例掌握辐射防护知识,5例患者有恶心、呕吐反应(p<0.05),其差异具有统计学意义。结论通过多种形式的健康教育方法对131碘美妥昔单克隆抗体内照射联合介入治疗晚期肝癌患者进行健康教育,有效地缓解了患者的心理障碍和疼痛控制,提高了住院患者及家属的自我防护知识与住院患者的满意度。

连续性排班模式对基础护理质量影响的研究

目的评估并比较实施连续性排班模式前后基础护理的终末质量。方法选择湖南某三级甲等医院乳腺外科于2011年1月至2011年12月实施连续性排班,比较实施连续性排班前后12个月,乳腺外科基础护理终末质量及出院患者对护士满意度。结果出院患者对护理满意度差别具有统计学意义(P<0.01);健康教育掌握率差别具有统计学意义(P=0.001);护理差错、护理纠纷差别无统计学意义,发生率均为0。结论实施连续性排班有利于提高出院患者满意度、健康教育掌握率,有助于提高住院患者安全。

^(131)I治疗分化型甲癌患者的健康教育体会

目的通过对大剂量核素131I治疗分化型甲癌患者的健康教育,探讨护理体会。方法对342例分化型甲癌患者行131I治疗分治疗前心理教育、临床准备、治疗后注意事项和随访4个阶段采用让患者阅读治疗手册、看宣传板报、集体宣教、个别指导等不同的教育方式来是实施教育宣教。结果经过对患者进行规范化管理,系统的健康教育,收到了良好的效果。结论通过对大剂量核素131I治疗分化型甲癌患者的健康教育,有效的帮助患者渡过隔离期,提高了住院患者的满意度。

高职教育多元主体办学的实践困境与改革突破

高职教育多元主体办学具有充分的必要性和可行性。全国有些高职院校探索实践了多元主体办学的多种模式,但仍面临着实践中的困境。政府要加强立法和顶层设计,创新管理体制,营造良好的政策环境;投资主体多方要共同建构多元主体的治理结构和运行机制,这是对高职教育多元主体办学困境的改革突破。

从“技能本位”走向“文化育人”

近年来,全国不少高职院校进行了"文化育人"的办学实践,经历着从"技能本位"走向"文化育人"的办学转型过程。本文通过对高职院校办学转型过程的梳理,认为"文化育人"是高职教育办学转型的必由之路,同时提出了高职教育"文化育人"的若干建议。

新闻专业主义的本土化探寻

新闻专业主义是资产阶级新闻学的重要概念,也是西方新闻工作者恪守的最主要的新闻职业规范。新闻专业主义实践的价值大于理论的意义。文章重点关注的是新闻专业主义中国化的实践问题,即探索专业主义中国化的机制创新问题。文章还开创性地提出了分层次分类别实施新闻专业主义的新闻改革主张。