“模拟集成电路基础”理实结合教学设计

“模拟集成电路基础”是一门理论与实践并重的核心专业课,理实结合有利于巩固课堂教学内容,激发学生的学习热情,并增强学生的实践能力和创新能力。然而,理实结合教学的开展需克服一系列难题,体现在实验教学平台的选择、实验教学案例的设计、理实结合程度的把控,等等。针对此类问题,提出了理实结合教学的总体规划思路,并设计了与课程内容相匹配的实验教学案例,取得了良好的成效。

面向集成电路专业的模拟电路基础类课程教学改革探索

模拟电路基础类课程在集成电路专业的本科生培养方案中占据核心地位。北京航空航天大学集成电路科学与工程学院在综合考虑专业特色和工业界需求的基础上,大幅改革了模拟电路基础类课程的知识体系,使之更好地服务于人才培养目标。针对模拟电路知识存在的理论难度高、知识点零散、工程性强等特点,教研组秉承"以学生为本"的教学理念,采用多角度思维训练、总结归纳法、可验证型学习平台等方式优化授课方法,提高了学生的主观能动性,改善了教学效果。

模拟集成电路课程群教学与实训体系的研究

模拟集成电路及其相关前序课程是集成电路专业本科生的必修课程,课程链条较长,横跨4个学期,教学内容的合理设计至关重要。由于模拟电路具有较多抽象概念,因此单纯的理论讲授无法使学生直观地理解这些概念。以北京航空航天大学集成电路科学与工程学院模拟集成电路教研组课程改革方案为例,通过调整课程链上每门课程的内容,设计了基于产教融合思路的仿真案例,最终提出了教学与实训有机结合及按需拔尖的建设方案,初步达到了培养学生全局规划能力和工程思维方式的效果。

溶剂型MDI双组分聚氨酯涂料的活化期及影响因素探讨

对比在溶剂型MDI双组分聚氨酯涂料施工中,体系黏度上升对涂膜性能的影响,并据此提出溶剂型MDI双组分聚氨酯涂料的活化期的测试方法。对实际应用中影响溶剂型MDI双组分聚氨酯涂料活化期的主要因素作了一些总结及研究分析。

MDI在聚氨酯预聚体中的应用

二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)比甲苯二异氰酸酯(TDI)具有毒性低、价格便宜的优势。以MDI代替TDI合成了环保型潮气固化聚氨酯预聚体,并得到了较好的涂膜性能,说明以MDI代替TDI合成聚氨酯预聚体是可行的。

水性潮固化聚氨酯树脂的合成和应用研究

阐述了一类水性潮固化聚氨酯树脂合成和应用。该树脂用作底漆时,具有优异的封闭效果,可有效解决水性木器涂料因变色物质上浮而变黄的问题;应用到面漆时,该树脂具有良好的物理和化学性能。针对水性木器涂料变黄的原因,本文对水性潮固化树脂的作用机理进行了分析,并且对其封闭性、适用期、水分散性进行了探讨。结果表明,水性潮固化树脂是具多方面性能的新型水性涂料用树脂,具有较大的实用价值,并为水性涂料的发展开创了崭新的前景。

MDI与TDI聚氨酯固化剂用于双组分溶剂型聚氨酯涂料的变色对比

以不同2,4'体含量MDI合成的聚氨酯固化剂与TDI合成的聚氨酯固化剂进行变色情况对比,结果表明,50%2,4'体含量MDI合成的固化剂与TDI-80合成的固化剂变色相当,采用自制的80%2,4'体含量MDI合成的聚氨酯固化剂变色程度比TDI-80合成的聚氨酯固化剂好,并对变色原因进行了理论分析和探讨。

聚氨酯水分散体结构与性能的关系研究

以聚四氢呋喃、甲苯二异氰酸酯、二羟甲基丙酸为主要原料合成了WPUD。并采用红外光谱对WPUD分子结构作了表征,同时对分散体的性能进行了测试和分析。结果表明,DMPA用量是影响水分散体性能的主要因素。DMPA影响分散体的形态、稳定性、吸水率、平均粒径。随着DMPA含量的增加,水分散体稳定性提高、吸水率增加。当DMPA的质量分数由0.014%增加到13.57%时,透光率从0.003%提高到88.88%。并研究了聚氨酯硬段和软段的含量对涂膜基本性能的影响,随着硬段含量增加,铅笔硬度有所提高,软段含量增加,柔韧性提高。另外,残留溶剂是影响水分散体稳定性的另一个重要因素,当分散体中残留溶剂含量增加时,稳定性降低。