有效运用情境式教学 提高高中语文课堂质量

所谓情境式教学是指老师有目的、有计划地在教学过程中创设一定的教学情境．让学生可以在这个模拟的情境中更加深入地了解和掌握文章的知识和思路，从而使语文教学获得较好的效果。虽然很多老师意识到情境式教学的重要性．在教学也融入了情境式教学，但是由于情境的设置过于生硬导致教学效果并不明显。所以，老师要科学有效地结合自己的教学实际来运用情境式教学，切不可照抄照搬。

高考语文新材料作文的教学策略

新材料作文是相对于传统的材料作文而言的，与传统的材料作文在限定文体，全面理解材料的基础上进行作文不同，新材料作文只给出写作的材料，但不给话题和文体的限制，要求学生在全面理解材料内容的基础上，根据自己的理解，确定写作的视角，建立文章的构思，自主确定作文的文体和题目。新材料作文向学生提供一定的条件和背景，学生审视材料进而作文立意需要将读和写结合，对材料进行取舍。

对普通高中语文选修课现状的分析与对策探究

随着教育改革的不断深入，全新的语文课堂教学标准也在逐步实施，在语文教学中也兴起了教育改革的热潮。在高中语文教学中出现了多样化的教学手段，这在一定程度上提高了语文选修课的教学质量。可见，新课改的实施还是取得了一定的成效的。本文针对普通高中语文选修课的现状进行了阐述，并提出几点改善措施，以期望能促进语文选修课的健康发展。