课件制作的前期准备与具体操作

随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;

互联网背景下的农村小学低段留守儿童家校合作的尝试与探索

随着信息技术的迅猛发展,我国正迎来"互联网+"时代,并且在这一背景下信息技术成为了我国教育改革创新的重要驱动力,家庭教育也随之呈现出新的趋势与特点,"互联网+教育"的新型教育理念推出,尤其是在新冠疫情的影响下,传统的农村留守儿童家庭教育的观念转变显得越来越重要和迫切。为充分发挥互联网作用,切实将家庭教育落到实处,遵循教育发展规律,立足学生健康成长需要,积极探索家庭教育指导方面的新路子。依托互联网实现家庭教育指导的全天候,全覆盖,为农村广大留守家庭提供优质的教育,提升教师家庭教育指导水平。

课件制作的前期准备与具体操作

随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;