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在音乐教学中培养学生的主体意识
1
作者
胡铁丹
《中国教育技术装备》
2008年第21期36-37,共2页
音乐课堂教学引导学生由被动学习变为主动学习,充分发挥音乐学科的学科特点,建立平等互动的师生关系,激发兴趣为动力,音乐实践活动为手段,培养学生的参与意识、创新意识等主体意识,提高学生的创新思维,创造能力,为学生终身喜爱音乐、学...
音乐课堂教学引导学生由被动学习变为主动学习,充分发挥音乐学科的学科特点,建立平等互动的师生关系,激发兴趣为动力,音乐实践活动为手段,培养学生的参与意识、创新意识等主体意识,提高学生的创新思维,创造能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
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关键词
音乐教学
主体意识
学生
培养
主动学习
被动学习
课堂教学
师生关系
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题名
在音乐教学中培养学生的主体意识
1
作者
胡铁丹
机构
吉林省公主岭市实验小学
出处
《中国教育技术装备》
2008年第21期36-37,共2页
文摘
音乐课堂教学引导学生由被动学习变为主动学习,充分发挥音乐学科的学科特点,建立平等互动的师生关系,激发兴趣为动力,音乐实践活动为手段,培养学生的参与意识、创新意识等主体意识,提高学生的创新思维,创造能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
关键词
音乐教学
主体意识
学生
培养
主动学习
被动学习
课堂教学
师生关系
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
J6-4 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
在音乐教学中培养学生的主体意识
胡铁丹
《中国教育技术装备》
2008
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